*六、有教无类公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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学科课题教者教学目标教学重难点教学思路教学方法教学资源教学过程课时第一课时语文丁云双教材先秦诸子选读高一教材出版社学期人民教育出版社下学期《有教无类》年级工作单位德惠市实验中学1学习和掌握本文的重要词汇。2 引导学生掌握孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想及教育意义。“有教无类”教育思想的实施意义

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所属课文：*六、有教无类

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2018-07-05 07:50:00

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学校：德惠市实验中学

*六、有教无类公开课教案（教学设计）

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关键词：*六、有教无类公开课教案（教学设计）

正文

学科

课题

教者

教学目标

教学重难点

教学思路

教学方法

教学资源

教学过程

课时

第

一

课

时

语文

丁云双

教材

先秦诸子选读

高一

教材出版社

学期

人民教育出版社

下学期

《有教无类》

年级

工作单位

德惠市实验中学

1学习和掌握本文的重要词汇。

2 引导学生掌握孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想及教育意义。

“有教无类”教育思想的实施意义。

1 有教无类，体现教育公平。

2 分析产生有教无类的根源。

讨论分析法

多媒体

环节

导入新课

课文讲解

教师活动

介绍孔子及其弟子

1 分析“有教无类”（一、二、三则）中体现的教育公平。

2分析第四则中教育思想产生的根源。

背诵及默写

有教无类

因材施教

仁

爱人

学生活动

孔子及其弟子知多少

1 结合注释理解文章内容。

2 讨论“有教无类”中的教育公平产生根源。

总结

作业

板书设计

教学反思

孔子的教育思想“有教无类”“因材施教”“仁”

1在新的课堂上会采用活跃的教法，激发学生兴趣，让学生成为学习的主角。

2 学生在课上的表现缺乏主动性，学习层次有差距，不能很好的顾及到学生的全面情况。

关于本教案的常见问题

Q：*六、有教无类公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*六、有教无类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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