三 新时期的外交政策与成就教学设计第一课时

“自由放任”的美国

【课程标准】

了解1929—1933年经济大危机首先在美国爆发的原因，认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。

【教学目标】

知识与能力

了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；

认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。

过程与方法

根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。

情感、态度与价值观

通过对20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习、了解和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

【重难点突破】

重点：（1）20年代美国经济的繁荣。（2）1929—1933年美国经济大危机。

难点：1929年—1933年经济大危机的根源、影响。

概念解析：

经济危机：是资本主义生产相对过剩的危机。

“大萧条”（ the Great Depression ）：指经济活动远远低于正常水平，企业和消

费者有严重悲观情绪、持续时间很长一个时期（1929——1939年）。

教学过程

导入：1929 — 1933年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制度的信心，更有人惊呼

“

资本主义已经走到了尽头

”

。这场危机是怎

样发生的？各国又是怎么样渡过危机的？下面就让我们进入本课的学习。

背景资料

1918年，历时四年的一战结束。

战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议，调整了帝国主义国家在西方、远东和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华盛顿”体系，出现了20年代的“相对稳定”时期；

战后主要资本主义国家，医治战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，出现了20年代经济发展的繁荣景象. 但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!!

一、世界经济大危机（1929——1933年）

1．危机前的美国——“柯立芝繁荣”

第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。

2．爆发的标志（导火线）：

1929年10月24日，纽约证券交易所出现了股票抛售风。——“黑色的星期四”

3．表现：

①

股市崩溃；银行倒闭；

②

企业破产，失业人数激增；

③

农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。

4．爆发的原因：

（1）根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产资料私人所有制和社会化大生产之间的矛盾。

世界近代史上的经济危机

①1825年发生于英国的世界历史上第一次经济危机。

②1847年蔓延于欧洲的工商业危机。

③1857年发生于美国的第一次世界性经济危机。

这几次经济危机发生的共同原因都是资本主义制度的基本矛盾所导致的。

（2）直接原因：市场供需出现矛盾。（可结合材料分析。）

材料：一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢？

”

妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。”

“妈妈,爸爸为什么失业呢？”

“因为煤太多了。”

这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的呢? 生产和销售

具体表现在：

①贫富差距过大：广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。 到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。

1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。

②信贷消费过度：刺激了市场的虚假繁荣，矛盾更尖锐。

③股票投机过度：造成了繁荣的假象，使矛盾激化。

5．危机的特点：（结合材料分析）

材料一；1929—1933年资本主义国家的经济危机

工业下降

美国

46.2% 德国

40.6% 69.1% 英国

28.4% 50% 法国

16.5%

日本

8.4% 50% 300万

世界

1/3 2/3 3000万

外贸缩减

70% 失业人数

1700万

600万

近300万

85万

材料二 1933年，危机过后，各国经济没有复苏，而是进入“持续萧条”阶段。由于工业、农业和货币信用危机交织在一起，经济危机不断深化，还蔓延到其殖民地和附属国，成为历史持续时间最长的世界性经济危机。

特点

（1）来势凶猛；（2）范围广；（3）持续时间长；（4）破坏力巨大。

6．经济危机对世界的影响

（1）局部：资本主义国家社会与政治危机加深。

危机期间，世界贸易额缩减近2/3，资本主义世界工业生产缩减了36%，整个资本主义世界损失达2500亿美元，比第一次世界大战造成的损失还要严重。

（2）整体：加剧了世界局势的紧张。

A、帝国主义之间的矛盾进一步激化。

B、使帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐。

C、导致国际格局发生巨变，德、意、日走上法西斯道路。

◆危机爆发后，资本主义国家的普遍对策：

提高关税——阻止进口

实行货币贬值——增加出口

二、杯水车薪

1.胡佛政府上台

背景：繁荣与隐患并存。

1929年，胡佛入主白宫时，正值经济繁荣的顶峰。

第31届总统胡佛（1929—1933年）

2.胡佛经济政策的特点

采取自由放任政策，反对国家干预经济。

知识链接：看不见的手

自由放任主义认为，市场经济中有一只能自动平衡商品的总供给和总需求的手，被称为“看不见的手”。因此，自由放任主义认为，政府唯一的作用就是防止暴力、偷窃、欺骗，确保个人自由和公民机会相等。这种经济理论的信条是：“管得最少的政府就是管得最好的政府。”

胡佛反危机政策失败的根本原因是：他错误地认为资本主义经济制度是完美无缺的制度，自身可以进行调节，因而反对国家干预经济生活，鼓吹自由放任和自由竞争。

3.结果

加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”。

据1932年9月《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童，约占全国总人口的28%的人无法维持生计，流浪人口达200万。这一时期出生的儿童身材矮小，后来被称作“萧条的一代”。全美有33万儿童失学。由于长期的营养不良，当美国参加二战需要补充大量兵员时，因体质不合格遭淘汰的达40%！

当时的一首儿歌：

“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！” 认识

（1）垄断的出现（生产关系局部调整）并未消除资本主义社会的基本矛盾。

（2）经济危机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。

（3）必须根据生产力的发展要求合理调整生产关系，制定相适宜的经济战略。

三、病入膏肓的经济

【探究活动】经济危机对美国造成怎样的影响? （1）金融货币和信用危机。

（2）工农业生产的巨大损失和倒退。

（3）对外贸易和资本输出急剧下降。

（4）贫富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐。

（5）美国社会出现全面危机。

危机的教训

①

繁荣与危机总是相关——防患于未然。

②国家和政府要适应经济的不断发展，及时调整内部机制和政策，协调好国际关系，为经济的持续发展营造一个良好的国内国外环境。

③

危机一旦发生，各国政府必须承担起相应的国际责任和义务。