二 中国军民维护国家主权的斗争教案评析

普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册

专题二

近代中国维护国家主权的斗争

二

中国军民维护国家主权的斗争

第一部分：教案内容

【教学设计】

学情分析：

我校属于县域农村学校。高中生源一般，整体素质不是太理想。

高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在着这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。

教学思路：

历史课程标准：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

考试内容与要求：概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

学习要求：概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

重点：列举中国军民抗击外来入侵的事迹。

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【教学目标】

一、知识与能力

通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战、台湾民众的反割台斗争和义和团运动等；概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战等）和人民大众自发组织（三元里抗英、台湾民众反割台斗争、义和团运动等）两类；善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。

二、过程与方法

中国军民反抗外来侵略的斗争是中国近代史的重要内容之一。学生学习本课时，要将这一斗争上升到维护国家主权的高度，只有这样才能科学解释为什么政府官兵和人民大众都积

极投身于这一斗争。教材中列举的只是其中的典型事例，学生可将其归纳成政府官兵和人民大众抗争两类，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具，从而真正体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

教师应充分发挥学生的主动性，鼓励分组合作学习；引导学生采用多样化的学习手段、方法和形式；鼓励历史与现实结合，弘扬中华民族的爱国精神。

三、情感态度和价值观

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。

通过学习，培养为国家富强而发奋学习、勇敢面对并积极克服困难的进取心态。

【教学流程】

投影：

1842—1901年清政府签订的不平等条约统计

英国：72件

俄国：59件

法国：41件

日本：26件

德国：24件

墨西哥、瑞典等……

问：面对列强的侵略，中国人民是如何应对的？

答：奋起抵抗。

今天，我们就一起来了解中国军民维护国家主权的斗争。

投影：

三元里前声若雷，

千众万众同时来，

因义生愤愤生勇，

乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫，

不待鼓声群作气，

妇女齐心亦健儿，

犁锄在手皆兵器。

——张维屏《三元里》

读诗解史：

⒈这首诗中提到的“强徒”指的是谁？

⒉诗中提到“因义生愤愤生勇”，请结合教材指出三元里抗英的起因。

答：“强徒”指的是英国侵略者。三元里抗英的起因：①英军入侵；②清政府卑躬屈膝；③中国人民自发反抗。

三元里抗英的意义是什么？请同学们阅读课本P.29最后一段，找一找：关键词是什么？

答：第一次、自发。

（板书）一、三元里抗英

⒈起因：

①英军入侵

②清政府卑躬屈膝

③中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发反抗

⒉意义：

它是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人

民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神

投影：

“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风渡玉关。”你知道这首诗赞颂了谁的什么事迹吗？

答：左宗棠收复新疆。

自主学习：

⒈新疆面临着怎样的危机（背景）？

⒉左宗棠是如何收复新疆的？

⒊清政府如何加强对新疆的管理？

【学生阅读归纳】

⒈新疆面临着怎样的危机（背景）？

答：列强对中国边疆的侵略，俄、英力图控制新疆。

⒉左宗棠是如何收复新疆的？

答：①武力；②外交。

⒊清政府如何加强对新疆的管理？

答：1884年在新疆设立行省。

投影：

此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

——光绪皇帝写的挽联

“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”

——邓世昌

读诗解史：

⒈挽联中提到的“公”指的是谁？据材料指出为什么此人配得上如此称颂？

⒉除此“公”外，你还能介绍黄海海战的其他一些英雄人物吗？

⒊黄海海战的结果如何？

答：……

投影：邓世昌、林永升像

邓世昌之死原来是那么的悲壮：“致远”被击沉以后，邓世昌落水，他的随从刘忠抛救生圈给他，被他推到一边；左一号鱼雷艇赶来相救，他拒不上艇，并说：“吾立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”他养的爱犬太阳犬游到他的身边，先是咬住他的手臂不使他下沉，他将犬奋力推开，犬又衔住他的发辫，使他的头露出水面。邓世昌抱定与战舰共存亡的决心，毅然抱住爱犬，一同沉入滚滚波涛之中。

请同学们阅读课本P.31的《黄海海战中日双方兵力、损失对比表》，想一想：表格的数据反映了哪些战斗状况？

答：①日军占有兵力、装备上的优势；②中国军队损失惨重，但双方战舰损失相当；③北洋水师主力尚在。

问：为什么在敌强我弱的情况下，会出现这样的结果？是什么支撑他们的血肉之躯坚持奋战？

答：北洋水师的浴血奋战。对民族、国家的道义、责任感。

问：黄海海战后，北洋水师主力尚在，为什么这场战争最后以中国的失败而告终？

答：……

投影：

“海军备款三千万，仅购数艘，而太后即命提款，营构颐和园。问海军衙门所管何职，则颐和园之工程也。”

——梁启超《戊戌政变记》

思考：是什么原因导致了这场失败？

答：根本原因：清政府的腐败。

投影：

问题探究：

全国人大十届二次会议期间，温家宝总理在答记者问时，引用了清末诗人邱逢甲的《春愁》：

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

请问：

⒈诗中的“去年”是指哪一年？

⒉为什么“四百万人同一哭”？

⒊“春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的情怀？

⒋台湾人民除了“同一哭”以外还有什么行动？概况如何？

【学生回答】

⒈诗中的“去年”是指哪一年？

答：1895年。

⒉为什么“四百万人同一哭”？

答：甲午战争失败（《马关条约》签订），日本强占台湾。

⒊“春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的情怀？

答：被迫离开祖国的悲愤之情（或：爱国之情）。

⒋台湾人民除了“同一哭”以外还有什么行动？

答：台湾人民开展了反割台斗争。

（板书）一、三元里抗英

二、左宗棠收复新疆

三、黄海海战与反割台斗争

⒈黄海海战

⒉台湾人民反割台斗争

投影：台湾人民誓死捍卫台湾的壮烈誓言；刘永福像

1895年5月—10月

抗击日军50000余人

打死打伤32000余人

击毙北白川宫能久亲王和山根信成少将

（板书）一、三元里抗英

二、左宗棠收复新疆

三、黄海海战与反割台斗争

⒈黄海海战

⒉台湾人民反割台斗争

四、义和团反帝运动

投影：

问题探究：

材料一

既占上海，又割台湾，胶州强立埠，国土欲瓜分，自古夷狄之横，未有甚于今

日者。

——苑书义等《中国近代史编》

材料二

最恨和约，误国殃民，上行下效，民冤不伸，原忍至今，羽翼洋人，趋炎附势，肆虐同群。

——《拳匪纪事》

阅读材料一、二，分析义和团运动兴起的原因是什么？

答：列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重。

投影：

材料三

义和团各团场，均门前树立大旗，上书“保清灭洋”等字，人皆耀武扬威。

——《庚子纪事》

材料四

先拆电线杆，后拆火车道，杀尽外国人，再与大清闹。

——黄曾源《义和团事实》

材料三、四反映义和团对待洋人的态度是什么？

答：盲目排外。

投影：

材料五

孙中山评价义和团“其勇锐之气，殊不可当，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族思想，这种民族是不可消灭的”。

材料六

中国民众尚含有无限蓬勃生机……无论欧美日本各国，皆无此脑力兵力可以统治此天下生灵四分之一也。……故瓜分一事，实为下策。

——《瓦德西拳乱笔记》

材料五、六说明义和团的历史作用是什么？既然“瓜分一事，实为下策”，那么此后帝国主义统治中国的“上策”是什么？

答：阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。此后帝国主义统治中国的“上策”是扶植傀儡政权（扶植清政府作为列强统治中国的工具）。

投影：

（板书）

中国

左宗棠收复新疆

军民

政府官兵英勇抵抗

维护

黄海海战

国家

三元里抗英

主权

人民大众自发组织

反割台斗争

斗争

义和团反帝运动

中国军民坚决维护国家主权的斗争，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。

第二部分：反思与点评

【课后反思】

根据本课内容，把中国军民维护国家主权的斗争分为两大类型：政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织。