和大人一起读：小熊住山洞多媒体教学设计及其点评

小熊住山洞

第二课时教学设计

教学目标

知识和能力:正确流利有感情的朗读课文。

过程与方法:利用课件展示森林美丽的画面,学阅读的兴趣。通过合作学习、比赛学习等方式,让学生在读中感悟、交流体会小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。

情感态度与价值观:懂得爱护树林,保护环境是一种美德。

教学重难点

重点:有感情的朗读课文。

难点:懂得爱护树林,保护环境。

教学准备

教师准备:课件

学生准备:搜集环境保护方面的资料。

教学设计

一、复习字词,联系实际诉说“舍不得”

1、课件出示生字,指名读。

2、课件出示课文中的词语,开火车读。

3、出示“舍不得”

同学们,认识这个词吗?怎么读?“舍不得”后两个字要读轻声,来跟老师一起读。大家可别小看这个“舍不得”它

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里面包含着我们每一个人对自己最喜爱的人或东西深厚的感情。有一次老师最心爱的一幅画却被老师不小心把一瓶墨水洒在上面了,当老师把它扔到垃圾桶里的时候,你们知道老师有多么舍不得吗?你有没有像老师这样舍不得的时候?能不能告诉大家?(指名说)老师非常理解你,你能不能读一下这个词语,读出你舍不得的情感?真棒!谁还想说?(指名说)真让老师感动,你能不能读一下这个词语,读出你内心的感受?你读得真好!大家集体来读一下“舍不得”。非常好!

上节课我们认识的哪位小动物也有和我们一样“舍不得”的心情呢?(小熊)对,小熊。(板书:小熊)上节课我们学习了《小熊住山洞》一课的生字词语,初读了课文,还学习了课文的一、二自然段。通过学习,我们知道了小熊一家住在什么地方?(住在山洞里,板书:住山洞)你都知道山洞的哪些特点?(学生自由回答)对,正因为如此,它们想造一座木头房子。可是到了森林里,小熊却舍不得砍树,大家想知道原因吗?这节课就让我们一起走进大森林,去体会一下小熊这种舍不得的心情。

二、欣赏美景感知“舍不得”

让我们一路闻着花香,听着虫鸣鸟叫,一起走进美丽的大森林。(课件出示:森林美景)

森林景色美吗?告诉老师你都看到了什么?(学生自由2

说)你爱这样的大森林吗?小动物们爱吗?小熊爱吗?你觉得哪个词语最能表达出小熊对大森林的热爱呢?(舍不得,老师板书)现在就让我们一起走进课文,走近小熊身边,去感受一下这份深厚的情意。

三、自由读文寻找“舍不得”

1、请同学们自由读课文的3—6自然段,想怎么读就怎么读,边读边思考:

课文写了几个“舍不得”?并说说你从每个自然段读懂了什么?

2、全班交流

(4个。)

指名回答(教师板书:春天:长满绿叶;夏天:开满花儿;秋天:结满果子;冬天:有许多鸟儿)。

四、美读课文感悟“舍不得”

1、指导读“春天的森林”感悟“舍不得”

1)看图描述:(课件出示:春天小熊去森林砍树的图片)请大家看这幅图,告诉老师这是哪个季节的森林?你从那里看出来的?图上还有谁,在干什么?能用课文里的句子说一下画面内容吗?(学生描述画面的内容)

2)图文对照读中感悟:(课件出示句子)“树上长满了绿叶”该怎么读呢?谁来试试?(指名读)老师示范,指导学生体会“长满了”重读。“长满了”说明什么?同学们,

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看(出示:树叶密密麻麻的图片)

树叶密密麻麻,在这样到处都是绿叶的森林里,如果你是小熊你舍得砍树吗?(舍不得)(课件出示句子。)我们再来读这个句子,能读出你舍不得的心情吗?集体读。

2、小组合作美读4—6自然段,感悟“舍不得”

刚才我们通过观察画面,读句子,抓住描写森林美的词语理解感悟,读出美,读出舍不得的情感,现在同学们用这种方法在小组内朗读感悟4—6自然段。

1)小组合作美读。

2)(课件分别出示:4—6的三个图片及句子。)下面我们师生一起读,老师读第一句,你们读第二句。师引读:

师:夏天,他们走进森林。读——————

生:树上开满了花儿,小熊舍不得砍。

师:秋天,他们走进森林。读——————

生:树上结满了果子,小熊舍不得砍。

师:冬天,他们走进森林。读——————

生:树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。

森林的四季多美呀,下面我们把森林的四季有滋有味的读一读,要读出森林的美,小熊的舍不得。我们先分组读,两组同学读春季的森林,两组同学读夏季的森林,看哪组同学读得最棒?(读的时候可以带上动作)下面我们男女同学

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来个比赛,看谁的的好,愿意吗?女同学读秋季的森林,男同学读冬季的森林。

师:多美的四季,多美的森林,小熊怎么也舍不得砍树。下面我们给这几个句子换一种说法,用上“因为……所以”(出示课件)引读:

因为春天————,所以——————;因为夏天————,所以————;

因为秋天————,所以——————;因为冬天————,所以————。

五、当森林被破坏后探究“舍不得”

六、反复朗读赞美“舍不得”

1、学习第7自然段(屏幕出示:课文内容)

教师范读:正是因为小熊舍不得,所以“一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。”

(预设:1、从“一年又一年”中,我读懂了很多年;2、我读懂了“一直”就是时间很长;“一年又一年”就是很多年小熊都没有砍树造房子;4、我从“一直”体会到小熊一家始终住在山洞里。)

七、走进生活学会“舍不得”

森林是动物的家,人类是动物的朋友。可是我们身边有些人却不知道保护森林,保护生态环境。这样会使森林被毁,大地污染,水资源枯竭,土地沙漠化,沙尘暴频繁,用不了

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几年,我们再也听不到鸟儿的歌唱,出门得戴着防毒面具。同学们希望这样的事情发生吗?现在人们已经认识到这一点了,越来越多有爱心的叔叔阿姨,小朋友都加入了保护森林的行列,就像小熊一家对森林,对小动物的爱心一样,他们用爱为我们奉献着真情,他们在努力让我们的世界变成美丽的春天。

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