分数的意义ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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分数的意义教学设计一、教学内容:西师版五年级下册分数的意义二、教学目标1、理解分数的意义、认识单位“1”,会找单位“1”。2、学生在画一画、折一折中理解单位“1”,感受分数,进而概括出分数的意义。提高学生自主探索、合作交流的能力。3、通过探索,提高学生动手操作能力、利用多媒体课件,激发学生的学习兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-06-06 15:16:00

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学校：资阳市雁江区东峰镇中心小学

分数的意义ppt配套的教学设计方案

未知

2018-06-06 15:16:00

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关键词：分数的意义ppt配套的教学设计方案

正文

分数的意义教学设计

一、教学内容:西师版五年级下册分数的意义

二、教学目标

1、理解分数的意义、认识单位“1”,会找单位“1”。

2、学生在画一画、折一折中理解单位“1”,感受分数,进而概括出分数的意义。提高学生自主探索、合作交流的能力。

3、通过探索,提高学生动手操作能力、利用多媒体课件,激发学生的学习兴趣。

三、重、难点

重点:理解分数的意义

难点:(1)认识单位“1”,概括分数的意义(2)学会用分数表示“部分与整体的关系”。

四、教学过程

一、复习引入

8个月饼平均分给两个小朋友,每人分得()个;

4个月饼平均分给两个小朋友,每人分得()个;

1个月饼平均分给两个小朋友,每人分得()个;

师提问:“同学们有什么发现?”

生:第三个答案不是一个整数

师:说得非常好,“生活中往往有的结果不是一个整数,这时我们就需要用分数来表示。”

师:

“我们在三年级时初步认识了分数,你们会读这个分数

分分别叫什么?

总结:分母表示平均分的份数,分子表示有这样的多少份。

师:那同学们知道分数有什么意义吗?这节课我们就来探究分数的意义。板书:分数的意义

二、传授新知

1、认识单位“1”

师:现在请你们拿出一张长方形的纸,用动手折一折、画一画等方式,表示1

这个分数。”

吗?它的各部4

学生动手操作,教师巡视,辅导困难生。

师:表示完的同学可以先和同桌说一说你表示的

。

这里的1 是把谁看做单位“1”？ 4

1?(展示学生作品，让他边4 生：一张长方形纸。

师：有没有同学来给大家展示一下他表示的

展示边说方法)

(2）交流总结

师：一个物体，一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1 来表示，通常把它叫做单位“1”。

师：同学们，你们知道生活当中还有哪些物体可以看作单位“1”吗？生：一盒月饼、一个苹果、1米、一个班级的学生人数、全校学生数、一条公路等。

2 、分数的意义。

师：什么是分数？

先引导学生交流：把“谁”平均分？

小组交流：把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。

师：抽生回答

师生总结：把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。

三、巩固练习

2（1

）表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份 3

（2）一条公路8天修完，平均每天修这条公路的

（）。（

）

511（3）里面有（）个、2里面有（）个。 11118

四、拓展延伸

（），5修这条公路的（）

1在下面长方形中表示× 34

五、回顾总结

1、想一想,这堂课上你学到了什么?

2、完成练习2,3,4题

板书设计

分数的意义

将一个物体或者多个物体看成一个整体,通常我们把它叫做单位“1”。把单位“ 1 ”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数,叫分数。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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