整十、整百数的加减PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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单元教学设计本单元是在学生已经掌握了100以内的加减法之后学习的,既是巩固已学过的加减法,也是为第2学段学习加减法的关系、运算顺序、加法运算律等奠定基础,是本套教科书的主要内容之一。本单元内容由整十、整百数的加减(含加减的估算),三位数的加法,三位数的减法,探索规律,问题解决,整理与复习6个小节组成

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所属课文：整十、整百数的加减

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2018-04-10 08:31:00

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学校：达川区实验小学

整十、整百数的加减PPT及课堂实录内容

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单元教学设计

本单元是在学生已经掌握了100以内的加减法之后学习的,既是巩固已学过的加减法,也是为第2学段学习加减法的关系、运算顺序、加法运算律等奠定基础,是本套教科书的主要内容之一。

本单元内容由整十、整百数的加减(含加减的估算),三位数的加法,三位数的减法,探索规律,问题解决,整理与复习6个小节组成。

本单元在内容编排上,把估算安排在整十、整百数的加减小节之末,利于学生感受整十、整百数的加减在解决简单实际问题时的方便快捷,体会估算在生活中的作用,从而理解学习估算的实际意义。

三位数的加法与减法分开编排,先学三位数加法,再学三位数减法。由于加法中的进位与连续进位,减法中的退位与连续退位,学生很容易出错,分开编排,及时巩固,利于学生掌握。

探索规律以小节的形式出现,这在本套教科书中还是第1次。《标准》在第1学段对探索规律的要求是探索简单情境下的变化规律。规律是事物之间的内在必然的联系,这种联系不断地重复出现,并且决定着事物必然向着某种趋势发展,加之种种规律有一定的隐含性,让学生去探索、发现是有一定难度的。因此,这是本单元的一个难点,当然也是全册教科书的一个难点。

问题解决中,例题均以暗线的形式呈现问题解决的全过程,即“分析题意(找出条件和问题,分析确定解题方法),解(列式计算),答(检验并写出答语),回顾反思”,只呈现了步骤内容,未呈现具

体步骤名称。目的是让学生经历问题解决的全过程,了解分析问题和解决问题的一些基本方法,但又不受解题步骤的框架约束。

[单元教学重点] 掌握三位数加法与减法的计算方法,并能正确地进行计算。

学生能够利用100以内的加减法的计算方法来迁移学习三位数的加减法,大部分学生已经掌握计算方法,但是要通过教学和适当的练习才能正确地进行计算。

[单元教学难点]

1.正确计算三位数的连续进位加法与连续退位减法。

2.探索规律。教材呈现的是简单情境下的变化规律,要让学生去探索、发现规律,具有一定的挑战性和难度,需要学生具有一定的观察、综合、归纳、预判的能力。

3.问题解决。虽然是解决生活中的简单实际问题,但要求学生既要能运用已有知识与生活经验来解决这些问题,又要在解决问题的过程中形成一些基本策略,需要学生具有一定的综合分析、合理运用知识的能力。

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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