整理与复习PPT及课堂实录内容

《三角形的整理与复习》

宜宾市忠孝街小学校段绍碧【教学目标】:1、通过系统地整理和复习,让学生初步掌握知识整理的一般方法,自主建构知识网络。

2、使学生进一步巩固三角形的有关知识点,加深对知识的内在联系的认识,提高运用知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

帮助学生巩固三角形的相关知识,构建知识网络体系。

【教学难点】

综合运用三角形相关知识解决实际问题。

一、自主回顾,再现知识

师:前面我们学习了三角形,这节课我们一起来整理和复习有关三角形的知识。

1、这一单元我们都学了哪些知识点?把学生回忆的主要知识点贴出来。这是比较凌乱的结果,从这里能看出这些知识之间的联系和区别吗?

2、课前老师给同学们找了一些知识整理的结构图让大家参考,并且要求自己试着来整理本单元的知识,谁来把你整理的结果展示给大家看?

3、师:引导:使用什么符号,可以让知识点之间建立联系?

经过符号的使用和系统的梳理,我们就得到了本单元的知识网络,这样知识点便可以一目了然。

(全面、归纳)

二、回忆梳理,巩固深化

1、整理有关三角形特性的各部分知识

学生汇报:

1>定义及各部分名称

2>底和高(各3条)---------------屏幕演示,知识再现

3>三角形具有稳定性

4>三边关系:两条短边之和大于第三边---------学生举例讲解,屏幕应用哪条路最近。

2、整理有关三角形的分类的知识

学生交流:按角分:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

按边分:不等边三角形、等腰三角形-----等边三角形

课件运用:

1>猜一猜,信封后面藏着谁?

2>一个等腰三角形的两条边分别是8厘米和5厘米,这个三角形的周长是多少厘米?

3、三角形的内角和

学生举例讲解及其推导过程

应用:求未知角。

1> 任意三角形求第三个角

2> 直角三角形的简便求法

3> 等腰三角形的两种情况:

如:一个等腰三角形,其中一个角为30度,另外两个角分别是多少度?这个三角形按角分属于什么三角形?

任意两个完全一样的三角形都可以拼成平行四边形

任何三个完全一样的三角形都可以拼成梯形。

5、小结:这节课我们主要学习了知识整理的方法,可以有不同的方法,但整理之后,一般要便于人们看出知识点之间的联系和区别,同学们在以后的学习中可以自己试一试。

三、应用拓展,深化提高