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7、《妈妈睡了》基于标准的教学设计教材来源:教育部审定义务教育教科书/人民教育出版社2017年版教学内容来源:小学二年级语文(上册)第三组教学主题:儿童生活课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:郑州市管城区回民第一小学肖萌目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:1.喜欢学习汉字,有
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7 妈妈睡了板书设计及意图
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关键词：7 妈妈睡了板书设计及意图
正文
7、《妈妈睡了》基于标准的教学设计
教材来源:教育部审定义务教育教科书/人民教育出版社2017年版
教学内容来源:小学二年级语文(上册)第三组
教学主题:儿童生活
课时:一课时
授课对象:一年级学生
设计者:郑州市管城区回民第一小学肖萌
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)基于识字写字:
1.喜欢学习汉字,有主动识字,写字的愿望。
2.认识常用汉字450个,会写汉字250个。
3.注意汉字的间架结构,初步感受汉字形体美。
4.努力养好良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
5.学习独立识字,学会使用部首查字法查字典。
(2)基于阅读:
1. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3.结合上下文和生活经验了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4.对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受,并乐于与人交流。
5.诵读儿歌和浅近的古诗,展开想象,获得初步情感体验,感受语言的优美。
6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(3)基于口语交际:
1.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2.听故事时能复述大意和自己感兴趣的情节,与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。
3.有表达的自信心,积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
(4)基于写话:
1.对写话有兴趣,写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,根据表达的需要,学习使用逗号、句话、问号、感叹号。
2.教材分析
《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,孩子静静的看着熟睡的妈妈,孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。
3.学情分析
本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此,教学中要做到引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。学会感恩懂得回报。教学目标
1.认识“哄”“先”等12个生字,读准多音字“发”,会写生字“哄”、“先”等8个生字,重点讲解易错字“闭”,积累“的”字短语。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过关键词语,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛苦,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
评价任务
1. 通过指名读、男女生读,开小火车读的方法认识“哄”“先”等12个生字,读准多音字“发”,会写生字“哄”“先”等8个生字,重点讲解及范写易错字“闭”,并会写“闭”。积累“的”字短语。
2.通过自读、齐读、指名读,师生共读等方法正确朗读课文。
3.通过抓住关键词语,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛苦,体会亲情的美好,学会感恩。教学过程
7.妈妈睡了
真美丽好温柔很累
闭 (闭开)(闭上)
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关于本教案的常见问题
Q：7 妈妈睡了板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 妈妈睡了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。