24 风娃娃优质公开课教案

《风娃娃》第二课时教学设计

教材分析:

《风娃娃》是小学语文二年级上册第四单元的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

教学目标:

(一)知识与技能

1、认识12个生字、会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

(二) 过程与方法

通过自主阅读、合理想象、感情朗读等学习过程,使学生学习从生活中汲取营养的学习方法。

(三)情感态度和价值观

通过学习使学生明白做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。

教学重难点:

重点:通过朗读,懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是否真的对别人有用”的道理。

难点:体会风娃娃的好心与傻气,懂得本文的道理。

教学过程:

一、导入新课

同学们,今天有一位小伙伴来到了我们班里,他也想来享受我们的快乐,看看,他是谁?(课件展示风娃娃的图画)小朋友们快来打声招呼吧!板书课题。今天我们继续来学习第24课《风娃娃》

二、复习旧知,巩固提升

1、师:上节课我们认识了本课的生字,这节课就让老师来考考你们,看看

你们对生字宝宝熟不熟悉。

2、师:你们真是太棒了,看来这样是难不倒同学们了,老师再增加一些难度,看你们能不能认识。

(课件出示课文中含有生字的词语)指名读,巩固生字。

三、分块研读,感悟明理

师:同学们知道风娃娃做了哪些事吗?生自由回答。(课件出示)

(一)学习交流“做好事”板块。

师:风娃娃来到哪些地方?做了什么?结果怎样?

1、学习课文第二自然段

(1)自由读课文第二自然段,思考:风娃娃是怎么帮助风车的?划出句子。

(2)交流,出示句子“他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。”

a.做动作理解“深深地吸”。

b.生表演读。

(3)大风车在风娃娃的帮助下,有了怎样的变化?

a.引导学生联系前后,抓关键词:“慢慢转动”“断断续续”——“一下子转得飞快”“奔跑着”。

b.理解“断断续续”。

(4)师:有了风娃娃的帮忙,风车一下子转得飞快!“秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。”

a.风娃娃为什么高兴?

b.秧苗好像正在跟风娃娃说话,你们猜,他们在说些什么?

(5)随文识字:吸,极,并注意书写

2、生按第二自然段的学习方法自由学习第三自然段。

(1)风娃娃看见了什么?他怎么做的?结果如何?

(2)指名读课文第三自然段。适机出示句子“他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。”

这句话中你们读出了什么?(纤夫非常的辛苦:弯、流、喊)

(2)这时候,风娃娃看见纤夫们很辛苦,她是怎么做的?

a.出示句子“他急忙跑过去,对着船帆吹起来。”

b.生表演读。

(3)“船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。”

a.同学们想象一下纤夫们会怎么向风娃娃表示感谢?

b、理解“一边……一边……”,练习用“一边……一边……”说话。

3.风娃娃还会帮助人们做什么事,你能展开想象说说吗?

我会说:风娃娃还来到__________看到________,他_____________

4.过渡:风娃娃帮助了风车,帮助了纤夫,这时候他心里想?

(1)指名读

(2)从这句话里你读出了一个怎样的风娃娃?(骄傲,得意)

(3)从哪里感受到的?(抓住词语“真容易”“只要……就……”,理解并用“只要……就……”说话)

过渡:风娃娃来到田野,帮助人们吹动了风车,秧苗笑着不住地点头,对风娃娃表示感谢,于是风娃娃想——(“帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”)风娃娃又来到河边,帮助船工们吹动了帆船,船工们都感谢他,于是风娃娃又想——(“帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”)

是不是只要有力气就行呢?现在请同学们齐读5-7自然段。

(二)学习交流“做坏事”板块。

师:风娃娃又来到了哪些地方?做了些什么?结果怎样?

(反馈交流,引导学生理解“无影无踪”“伤心”“责怪”等词语的意思。)师:风娃娃听到人们责怪他,心里是怎么想的呢?他知道人们为什么责怪他吗?

师:谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来?

师:我们大家能不能帮风娃娃想一想,人们为什么责怪他呢?如果风娃娃来到你身边,你想对他说些什么?(学生自由谈体会)

5、师:你们的想象力真是太丰富了,我相信风娃娃听了你们的话后肯定很高兴,你们想不想再来感受一下风娃娃的可爱?(生答)那好,现在请同学们选择自己喜欢的段落练习有感情地朗读,读好后上台把自己最美的声音展现给大家,看谁能够成为朗读小能手?

四、总结拓展,放飞情感

1、练习写话。

句式:善良的风娃娃带着美好的心愿,第二天又出门了,这一天他来到了---------------- ,看到了------------------ ,于是--------------- 。

2、主题归纳:这篇课文通过风娃娃做过的几件事,描写了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。告诉我们“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。

学生结合实际谈一谈:怎样帮助别人?

五、课外拓展,布置作业

1、朗读课文。

2、完成相关练习册。

3、熟读课文,再用自己的话讲讲这个故事,回家后讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

吹动风车吹跑风筝

吹动帆船吹跑衣服

折断小树

做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用