绝句优质课教案推荐

《绝句》教学设计

银川实验小学滨河校区景城第一小学高若婷

【教材分析】

本单元以“大自然的秘密”为主题,编排了古诗两首,杜甫的这首《绝句》是诗人在成都浣花溪草堂闲居时所写,整首诗对仗工整,朴实自然,一句一景,远近交错,动静结合,有声有色,构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。

【学情分析】

《绝句》是义务教育课程标准实验教科书2年级下册第5单元《古诗两首》中的第二首。对于2年级下期的孩子来说,虽然接触了古诗,但还是以形象思维为主,以直观刺教学,在整堂课中,注重有阶梯的朗读,在层层朗读中,明诗意,悟诗情。

【教学目标】

1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,会写“绝、含、岭、吴”4个字。

2、能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。

3、能初步了解《绝句》中诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

【教学重点】

1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,会写“绝、含、岭、吴”4个字。

2、能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。

【教学难点】

让学生用自己的话说说《绝句》这首诗所描绘的景色,并在头脑中展现诗句所描绘的情景,体会诗的意境.

【教学过程】

一、看图配诗,巩固积累

1、谈话, 师:老师带来了几幅画,看到这幅画你们会想到哪首古诗呢?

出示图画

2、学生配诗,《所见》《望庐山瀑布》《小池》。

3、一首诗就是一幅画,诗中有画,画中有诗,今天我们再来学习一首画一

样的小诗《绝句》。

4、请同学们和老师一起板书诗题,讲解“绝”字。

5、讲解绝句,绝句是古诗的一种形式,共有四句,分为五言绝句,七言绝句,我们今天学习的这首诗是七言绝句。

二、了解诗人

1、简介杜甫。

绝句是大诗人杜甫所作,杜甫你们了解吗?老师给大家介绍以下,杜甫字子美,自号少陵野老。汉族,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫也常被称为"老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。

三、检查预习

1、这样一首大诗人所作的古诗你们想不想读一读呢?

自由读这首古诗,注意读准生字的字音。

2、诗中的生字宝宝带着它的朋友们来了,你们能读一读吗?(带着拼音,开火车领读)组词读,交流识字方法。

3、现在调皮的生字宝宝自己跑出来玩啦,请同学们再来读一读(不带拼音,第一遍开火车读领读)

4、有一位阿姨,她想为同学们范读古诗,请同学们认真听,边听边标出节奏,老师也标,请同学们对照着屏幕看一看你们标的和老师标的一样吗?

四、想象画面,理解诗意

1、老师范读,请同学们闭上眼睛听,边听边想:诗中描写了哪些景物?

2、听到了黄鹂的歌唱,看到了翠柳、白鹭、青天、西岭千秋雪、船。

3、这些景物怎么组成了一幅美丽的图画呢?让我们一起走进这首美丽的小诗中。

4、学习前两句。

(1)、诗中有两种漂亮的小鸟,是黄鹂和白鹭,你们见过黄鹂吗?想不想认识它?先出示黄鹂的图片,简介,想听它的歌声吗?再来认识下白鹭,它们在做什么呢?你仿佛看到了什么样的画面?这么美的画面你能读一读吗?学习前两句。

(2)、同学们看看书中的插图,想一想后两句师又描述了一副什么样的画面呢?小组合作来说一说。

四、再读古诗,升华情感

这样的春天美不美呀?让我们美美的读出春天的生机,春天可爱。配乐读,可全班,可以请一小组。

五、背诵古诗

现在老师给同学们一分钟的时间来记住这首古诗。

六、指导写生字。

1、先观察含岭吴。

2、正音。

3、观察字形,老师范写。

4、请同学们用最端正的坐姿来将这几个生字写在田字格中,只写一个。头正,肩平,身直,足安。

5、做写字的总结,写字是我们最重要的基本功,一定要把汉字写得正确、工整、美观哦!

七、谈收获

这节课你们都收获了些什么呢?