1 春夏秋冬教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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识字1《春夏秋冬》第一课时教学设计扎西小学:杨碧婷教学目标能正确认读生字、词语,会写7个生字,认识3个偏旁。教学重点正确认读生字、词语,会写7个生字,认识3个偏旁。教学难点能写7个生字。教学准备生字词语卡片,课件。第一课时一、谈话导入,引入新课1.小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?课件出示四季的图

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2026-03-12 22:17:36

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学校：威信县扎西小学

1 春夏秋冬教学设计(第一课时)

未知

2026-03-12 22:17:36

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关键词：1 春夏秋冬教学设计(第一课时)

正文

识字1《春夏秋冬》第一课时教学设计

扎西小学:杨碧婷

教学目标

能正确认读生字、词语,会写7个生字,认识3个偏旁。

教学重点

正确认读生字、词语,会写7个生字,认识3个偏旁。

教学难点能写7个生字。

教学准备生字词语卡片,课件。

第一课时

一、谈话导入,引入新课

1.小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?课件出示四季的图片,引导学生交流四季特点。

2.板书课题,学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。

3.给学生讲四季的划分。

二、初读课文,感知内容

1.师范读课文,要求学生认真听老师读课文,注意生字读音。

2.指导学生读课文。

(1)分部分读课文,师相机正音。

(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,师相机点拨。

三、细读课文,随文识字。

1.看图学习课文第1部分词语。

(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?说说图上有哪些景物,用句式练习说话:

我知道图上画的是()季节,因为我看到图上画的有()。

(2)认读词语“春风”。

(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?

(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。

(5)学生在课本第3页练习书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横斜钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。

2.引导总结“春风”一词的学习方法。

3.小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

(1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,并组词。

(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

(3)学生朗读三个词。

(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。

4.整体诵读四个词。

5.出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景.

(1)用连线题形式学习新词:

春风落

夏雨吹

秋霜降

冬雪飘

(2)齐读、指名读、小组读。

(3)认读新字:吹、落、降、飘。

(4)拓展:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”?

6.再次总结四季特点。

四、归类观察,指导写字。

1.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。

2.重点指导书写生字“雪”“飞”“入”。

(1)“飞”和“风”对比指导,“入”和“人”对比指导。

(2)“飞”注意在田字格中起笔于左上格中间稍低位置,“横斜钩”写法和“风”一样。

3.在田字格中认真书写,描一个,写一个。

五、课后作业

1.反复朗读课文,认真抄写田字格中的生字。

2.观察大自然的景物,向爸爸妈妈描绘一下。

板书设计

①春夏秋冬

春冬凤雪花飞入

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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