20 蜘蛛开店教学设计实例｜教案在线预览

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20.蜘蛛开店永仁县宜就中心小学:龚雪梅教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。3.学会用“终于”说话。认识反问句。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学重点:朗读课文,复述故事。教学难点:在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2021-03-13 03:32:31

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学校：永仁县宜就中心小学

20 蜘蛛开店教学设计实例

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关键词：20 蜘蛛开店教学设计实例

正文

20.蜘蛛开店

永仁县宜就中心小学:龚雪梅

教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。

3.学会用“终于”说话。认识反问句。

4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

教学重点:朗读课文,复述故事。

教学难点:在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

教学过程

一激趣导入

1.讲述《小猫钓鱼的故事》,引导学生说说故事的经过、结果。

2.过渡:出示课题《蜘蛛开店》。同学们,上节课我们学习了本课的生字和新词,也对课文内容有了大致的了解,我们知道了蜘蛛善于纺织,它织的网非常精致,所以,蜘蛛决定开一个店来卖东西,它会卖什么?结果又怎样?我们继续学习这一课。

二朗读体会

1.根据生字朗读课文。

2.朗读下列句子,体会思想感情。

(1)晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

(3)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

朗读指导:朗读这三句话时,我们要抓住它们的共同点,那就是蜘

蛛害怕麻烦,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特点。

读第(1)句,蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈,因此读起来应该用较为平淡一点的语气。

读第(2)句时,抓住“累”的特点,读的时候,要突出这个字。

读第(3)句时,抓住“匆忙”的特点,读出蜘蛛慌张的特点。

三课文理解

1.自读课文,思考:蜘蛛为什么要开店。

2.指名回答。

指导朗读第1自然段:朗读这一自然段的时候,要重点突出“好寂寞、好无聊”这两个词语,来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。

3.蜘蛛开店都做了些什么?(认识设问句、用“终于说话”)。结果怎样?

4.边读边想:蜘蛛为什么没有开成店,请你评价一下它。

5.选择自己喜欢的段落,有感情地朗读。可以自由读,也可以指名读。

四拓展延伸

1.看示意图复述故事。

2.让我们展开想象,想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣,心里会怎样想,接下来又会发生什么,试着编一编吧!

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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