3.值得骄傲的家乡人特级教师教学实录.pdf

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关键词：3.值得骄傲的家乡人特级教师教学实录

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《值得骄傲的家乡人》教学设计

教学目标:

知识与技能:了解家乡的优秀人物,向他们学习。

过程与方法:自主阅读,交流搜集的资料,学习优秀人物的事迹。情感态度价值观:学习优秀人物的品质,培养学生热爱家乡的情感。教学重点:

了解家乡的优秀人物,懂得人人都要为家乡尽自己的力量。

教学难点:

培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。教法学法:引导互动

教学准备:多媒体课件、家乡历史名人的资料

养成教育训练点:培养学生合作学习、分析人物的能力

教学课时:第一课时

第一课时

一、导入新课

师:现在老师给大家讲故事“英雄葛振林”,师讲生听,讲完后问“葛振林的家乡是哪里,谁知道?”,激发兴趣,引入课题。

二、师生探究,学习新课

(一)师生互动学习“祖冲之”部分

1. 阅读教材第12页方框中的内容。

2.读完回答:祖冲之是______ 家______ 家______ 家。

祖冲之在哪些方面有特殊的贡献?指名说一说。教师鼓励、引导。

全班交流,一步步完善意思。

小组成员介绍自己搜集的资料,其他小组补充。

3、看课件,祖冲之的故事,生个人大声读,读完后回答课件的问题“祖冲之的哪些优秀品质值得我们学习?

4、交流收集的有关优秀人物的故事。(小组内交流)

4.说一说,我们从这些人身上能学到哪些优秀品质?

特别要求:结合自己的实际畅谈感想。

(二)以上面的方法学习“家乡名人李大钊”

1、生读

2、简要概述李大钊的事迹和对我国社会的巨大影响。

3、学科整合,读“我的父亲李大钊”

4、我们应该向李大钊学习什么?现在要不要学这种精神?

师强调:和平的社会同样特别需要学习和发扬这种精神!

师生结合生活实际互动说一说,讲一讲。

5、课下,你还搜集到革命时代什么样的英雄人物?

全班交流。师最后展示董存瑞、狼牙山五壮士等。

6、那现代的英雄人物咱们知道多少呢?

课下学生没有搜集这方面的资料,教师展示郭晶晶、崔永元,为下一课“默默奉献的人们”做铺垫。

(三)师引导,生自学,学习“焦裕禄”

三、放课件,师生总结

四、作业(课件)

3.值得骄傲的家乡人特级教师教学实录

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