万以上数的读法ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

西南师大2011课标版《万以上数的认识和读法》四川省洪雅县联合中心小学校杨辉教学目标1.使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义,掌握万以内中间、末尾有0的数的读法和写法2.掌握读法法则,会读万以内的数.3.培养学生抽象概括能力.教学重点掌握万以上数的读法.教学难点中间、末尾有零的万以内数的读法.

资料类型：教学教案文档

所属课文：万以上数的读法

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学校：洪雅县联合乡中心小学校

万以上数的读法ppt配套的教学设计方案

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关键词：万以上数的读法ppt配套的教学设计方案

正文

西南师大2011课标版

《万以上数的认识和读法》

四川省洪雅县联合中心小学校杨辉

教学目标

1.使学生掌握万以内数的数位顺序,理解数位意义,掌握万以内中间、末尾有0的数的读法和写法

2.掌握读法法则,会读万以内的数.

3.培养学生抽象概括能力.

教学重点

掌握万以上数的读法.

教学难点

中间、末尾有零的万以内数的读法.

教学过程

一.复习

1、口答。

(1)一个四位数,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位。

(2)一个四位数,它的最高位是()位。

(3)一个数的最高位是千位,这个数是()位数。

2、读写下面各数。

203 读作:二百零三

3457 读作:三千四百五十七

六百七十写作:670

二千七百六十五写作:2765

二、教学例6.

1、自学指导:认真看课本75页例6,重点看读写过程。

2、思考:如何读写万以内的数,中间、末尾有0怎么办?

(适时出示课件)

(1)指导学生在计数器上边拨珠边数数.从一千起,一个一个地数到一千零二十.

教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么?

(2)从一午九百九十五起,一个一个地数到二千零五.

①启发学生观察万位在右起第几位?

②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠?

(3)从九千九百九十一起,一个一个地数到一万.

使学生明确:千和万两个相邻数位的十进关系.

(4)在计数器上边拨珠边数数.

①从三千九百九十,一个一个地数到四千零八.

②从四千九百五十,一十一十地数到五千零五十.

③从八千五百,一百一百地数到九千五百.

向学生说明,读数时,从高位读起,一个数的千位上是几就读几千,一个数的百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有一个0或两个0,只读一个零,末尾的0不读。

写数时,从高位写起,一个数有几个千就在千位上写几,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,如果中间和末尾没有数字,就用0占位。

三、练习

一、填空。

1、八千零三十九是由( )个千、()个十和()个一组成的。

2、4390的千位上是(),表示()个();“3”在()位上,表示()个();十位上是(),表示()个();

3、()个千、()个百、()个十和()个一合起来是四千五百二十七。

二、判断:下面的读法对不对。

986 九百八六

5000 五千

2007 二千零零七

8080 八千零八

4196 四千一百六十九

3071 三千零七十一

四、小结:本课学习了万以内数的认识,同学们才开始学***数,还不能熟悉大数,要按照读数的规则多读多写就一定能把大数会读会写。

关于本教案的常见问题

Q：万以上数的读法ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《万以上数的读法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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