年、月、日第一课时导学案

西师版教材三年级上《年月日》

教学设计及思考

东坡区三苏路小学陈俊忠

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师大版)数学三年级上册。

教学目标:

(一)知识目标:

1.通过生活经验和年历卡,认识时间单位年月日, 了解它们之间的关系,能初步判断某一年是平年还是闰年。

2.能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识。

(二)能力目标:

通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月,几个小月,在交流合作中发现二月份天数的规律。

(三)情感目标:

让学生体会数学离不开生活,生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣。

教学重点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:平年、闰年的判断方法。

教具准备:多媒体课件、投影仪

学具准备:年历卡、题单

学情分析:学生对年月日的知识,根据生活经验已经有了一定的认识,只是没有系统化。教学设计:

谈话引入,揭示课题。

老师先在黑板上写出2017 11 8

让学生说今天是(2017)年(11)月(8)日。

师:今天我们来学习

生:年、月、日

师:以前我们还学过时间单位有哪些?

生:时,分,秒

师:他们都是

生:时间单位。

师:我们已经学过了时分秒,今天要学

生:年,月,日

师:都是

生:时间单位

研究学习

1.师:对于年月日你知道什么?

2.师:这节课我们来认识年月日,就是要认识他们之间的(生;关系)

要研究年月日之间的关系就离不开年历,老师这儿也准备了一张年历。(出示一张2014年的较大的年历,边指边讲):

师:你知道这张年历的年份吗?

师:年历上共有几个月?

师:你怎么看出来的?生:整张年历上分成了一些板块,一个板块就是一个月?

师:你最喜欢哪个月?

师:仔细观察月历,从中你知道了什么?

生:每个版块记录了这个月的每一天。这个月有31()30天

师:你还喜欢哪个月?生;2,3,5,8等

师:老师给每个同学准备了一张年历,仔细观察年历并填写年历下面的题单。

生汇报:师:你用手里是哪年的年历,31天的月份是哪些?

师板书:31天的月份的有1,3,5,7,8,10,12

师:你的呢?发现了什么?(不管哪年,31天的月份是不变的)

师:你用的哪年的年历,30天的月份有哪些?

有4,6,9,11

师:你的呢?发现了什么?(不管哪年,30天的月份是不变的)

谁给上面的月份给一个名称?生;大月,

大月的月份有:1月,2月,.........共几个?

师:下面30天的就叫?生:小月。

师:小月哪些月份?共几个?

师:不是说一个有12个月吗?这儿7+4=11个月。

生;还有2月,

师:2月份有多少天?生28天,29天,

师:那么2月份给名称叫什么?

生:特殊月。

师;同桌的同学互相讨论一下你有什么记忆的方法?

师;你有什么方法来帮助记忆?

权头记忆法:1,让学生演示,一月因为食指这儿突出,所以数一月大,二月特殊,........七月大,返回过来又数食指,这儿也是突出,八月大........

教师演示:注意1.举起左手,2.握紧左拳,3要数手指的根部,不要数指关节。

方法二。口诀

师:在黑板上画出一条线,让学生总结。

老师用两句话来总结:七前单月大,七后双月大。

师;七前单月大的意思是?(单数)是哪几个月,生;一月三月五月七月

师;七后双月大是什么意思?(生;双数)师;是哪几个月?八月十月十二月。

师;除开大月,除开2月,其余的都是?生;小月。

3.巩固,既然大家记着了,老师说一个月份,你们说说是大月还是小月。

2月,5月...

游戏;游戏规则:老师说出一个月份,是大月你们举双手,小月举右手,既不是大月也不是小月就不举手。

5月,9月,10月,2月。

同桌的同学互相做一下

找规律

1、既然2月是特殊月,它有时是28天,有时是29天,它有什么规律呢?这是一张2008年——2016年的2月份天数统计表,下面老师来当记录员,同学们来汇报。你拿的是哪年的年历,这一年的2月份有多少天?

2、四年一闰

你能从这张统计表中发现什么规律。

生:有3个28天后面才一个29

师:2月份28天的年份叫平年,平年2月就叫平月。

的年份叫闰年。闰年2月就中闰月。

仔细想想,平年和闰年有什么规律?

小结:每连续四年里,有3个平年,一个闰年,这就是我们通常所说的“四年一闰”

师:2018年是平年还是闰年?2019年呢?2020年呢?那么下一个闰年是?再一个闰年是? 2012年的前一个闰年是?再前一个是?

三、刚才我们认识了月和日的关系,还有谁的关系我们没认识?

生;年和日

师;想一想一年有多少天,应该怎么计算。

365天是(生平年)还有366天的是(闰年)

师;大家知道,闰年比平年(生;多一年)

师;多在哪儿?

生;2月

四、关于年月日,你有什么收获?你还有什么疑问?

生1,为什么七月和八月的天数一样的

一起读。

故事,古罗马规定单月和双月……………

生;读……………

师;年月日是怎么形成的,年月日是谁发明的?

播放视频。问,看了视频你有什么想法?

时间过得真快!时间一去就不复返了!我们要珍惜时间!

请个同学说说,你今年几岁了?你知道自己是哪年哪月哪日生的吗?

你每年都要过生日吗?

今天我要介绍一位新朋友给大家认识,她叫琳琳。她今年已经8岁了,可是到现在为止,她只过了2个生日,那是为什么呢?

今天这节课我们就来学习有关年月日的知识,相信学完后你就明白了。板书:年、月、日6、介绍年、月、日的概念。

观察年历

2014年年历

要研究年月日之间的关系就离不开年历,老师这儿也准备了一张年历。(出示一张2014年的较大的年历,边指边讲):

(1)、你知道这张年历的年份吗?(年历中较大的字表示年份)

(2)、版块:

整张年历分成了一些板块,一个板块就是一个月,每个版块记录了这个月的每一天。(3)、那么你知道2014年1月有多少天吗?你怎么一下就知道了呢?(看最后一个数) 2、小组合作

(1)、我给每位同学都准备了一张,从抽屉里拿出来看看!请看看你手中的这张年历吧。说一说你的拿的是哪年的年历?

(2)、老师给每个同的年历是不同的,仔细观察你的年历,填写题单。

(3)、汇报(师板书){说慢些,等等老师好吗?}

(4)、有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月,数数看,一年有几个大月,几个小月?7+4=?怎么差了一个月,哪个月被遗忘了??对于2月份的天数,你有何发现?

生:2月份有时28天,有时29天。

通常,我们把2月份叫做特殊月。

记忆大小月

如果别人问你今天是30号,那明天是几号。这个问题你能解答吗?(看来我们有必要记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月。)

记忆方法

(1)、左拳记忆法

(2)、顺口溜记忆法

“七前单数七后双”是什么意思?结合板书理解。

小游戏

左拳记忆法和顺口溜记忆法你更喜欢哪一种呢?用你喜欢的方法记忆大小月,时间一分钟,待会儿我要测测每位同学的记忆力。下面我们来玩一个小游戏:

我任说一个月份,如果是大月,就拍2下手;如果是小月,就拍2下肩。准备好了吗?(11月7月8月4月2月)

2月怎么没人动了呢?对了,2月既不是大月,也不是小月,是一个特殊月,我们就来研究研究这个2月吧!

找规律

1、既然2月是特殊月,那么它到底特殊在哪儿呢?这是一张2008年——2016年的2月份天数统计表,下面老师来当记录员,同学们来汇报。你拿的是哪年的年历,这一年的2月份有多少天?

2、四年一闰

你能从这张统计表中发现什么规律,分组讨论讨论。

小结:每连续四年里,有3个平年,一个闰年,这就是我们通常所说的“四年一闰”

从表格中我们可以看出2012年是闰年,那之后的一年是什么年?2012年之后连续有几个平年?你知道2012年之后的闰年是哪年吗?你是怎样想的?

练习

1、基础练习

3、熊大的真假身份证

4、光头强的生日在哪个月?

5、解决课前问题:琳琳是哪年哪月哪日出生的?

六、小结:

孩子们,和大家一起学习我感觉很愉快。通过刚才的学习,你们的理解能力和语言表达能力给我留下了深深的印象。你们从这节课中学到了那些关于年月日的知识呢?(先个别说,再一起说。)

孩子们,祝愿在座的每个人每年、每月、每日都健康、快乐。