日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质公开课教案

《语文园地三》

——日积月累、和大人一起读

一、故事导入

师:今天老师带来一幅画,可能是在哪里?(生:河边)谁们在干什么?(有两个人)

其实这幅画包含着一个美丽的故事。画上的人名叫李白,字太白。好青莲居士.是唐朝浪漫主义诗人,有诗仙之美称。他为人爽朗,喜欢饮酒作诗,喜欢交朋友。岸上的人叫汪伦,生性豪爽,仗义疏财,喜欢交友,喜欢诗歌。王龙特别仰慕大诗人李白的才华。想请他到家住一段时间,一睹诗仙的风采。可他听说李白不怕官,不爱钱,只喜欢游山玩水,喝酒,写诗。他想了一个好办法给李白写了一份请柬,上面写着:太白先生这里有十里桃花,万家酒店,不妨择日光临寒舍!李白一看“十里桃花,万家酒店”八个字,眼睛都瞪大了,心想,世上竟有这样的好地方。于是,速速赶到了汪龙的家乡荆州。成家之后每天汪伦只是陪着李白喝酒,向李白请教作诗的学问,带着李白在村子里游玩。李白急了,反复要求去赏十里桃花,去万家酒店。汪伦笑着说:“这些地方你都去过了。”李白被搞得摸不着头脑。我们村东十里处,有一处潭水叫桃花潭。不远处那家酒店是姓万的人开的,叫“万家酒店”。李白听了,没有生气,他被汪伦的智慧和热情深深地感动了。李白在汪伦家小住一段时间后,要继续他的行程了,正当船缓缓开动的时候,汪伦带着几个村民赶到了岸边来送行,还给李白带来了布匹、美酒、宝马。李白被汪伦的深厚情谊所感动,他觉得这才是最

真挚的友情。

二、学习日积月累古诗《赠汪伦》

1、师范读,生自读,读准字音

情动之下,一首《赠汪伦》便脱口而出。李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪龙送我情。同学们,你们也能将这首诗,读好吗?

①生自由读后指1生读

②1生认读生字:赠、伦、欲、踏、谭、深)

2、划出节奏你会读得更好,读出节奏

(师生齐读后指1生读)

3、了解诗意读

①接下来,做一个好玩的游戏。我来说意思你来猜句子。李白坐船刚要离开。(生:李白乘舟将欲行)忽然听到岸上传来以脚踏地唱歌的声音。(忽闻岸上踏歌声)即使桃花潭的水有1000尺深,(桃花潭水深千尺)也比不上汪伦对我的情意深厚啊(不及汪伦送我情)。

②集体齐读整首诗

4、配乐感悟读。

多么用心的邀请,多么盛情的款待,多么古朴的送别形式,李白被汪伦的深情厚谊深深地感动着。接下来我们配乐朗读,感受李白的内心。

5、背诵。

千尺深的潭水都比不上汪伦的深情厚谊,李白用夸张和比喻的手法,衬托出他们俩的友情深.。一首《赠汪伦》成了千古传诵的名诗。理应把它背下来。

三、拓展古诗

①介绍李白

其实诗仙李白的名诗有很多,生于701年,逝世于762年,享年61岁。一生创作了大量的诗歌作品,流传至今的有九百多首,,与另两位诗人李商隐与杜牧合称“小李杜”,与杜甫又合称“大李杜”。

②拓展古诗

我们曾经学过他的哪些诗?(出示《静夜思》、《古朗月行》生读)在我们小学课本上还会学到他的另外5首诗(出示《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望天门山》、《登鹳雀楼》诗题,生自由选择背诵。)

四、学***人一起读》

师:友情诚可贵,亲情价更高,兰兰用一双胖乎乎的小手,诠释着对家人的爱。

1、生看视频《胖乎乎的小手》。

2、生自由朗读,了解大意

①好看吗?这个故事就在我们的语文课本41页,请大声读一遍课文。

②师:兰兰画了一张画,全家人都喜欢这张画,到底画了什么了什么?(兰兰画了自己的小手)

3、生自读批划:

全家人为什么都喜欢她的这张画呢?她的小手到底做了什么?

自渎提示:请同学们用“----”划出奶奶,爸爸妈妈各自说的话,说说兰兰的小手为家人做了这么多的事情。

4、汇报:

5、升华感悟:此时此刻兰兰明白了全家人喜欢她的小手是因为: (她的小手帮家人做了很多事情)兰兰的小手为家人做了很多事情,你觉得她是个怎样的孩子呢?(孝顺、懂事)

6、分角色朗读

接下来我们分角色朗读,来感悟兰兰的孝心。

7、说话训练:

你愿意做个孝顺的孩子吗?你的小手可以为家人做哪些事情呢?

生:我用小手帮爸爸提拖鞋。

我用小手帮妈妈端茶杯。我用小手喂妈妈吃药。

我用小手给同学们发作业。

我用小手帮老师抱作业。

五、拓展学习关于“手”的成语

1、大声读《你读我诵》60页30课《成语2》

师:你们的手真能干!老师情不自禁想起一些关于“手”的成语,打开《你读我诵》60页30课《成语2》跟我读:大显身手、心灵手巧、爱不释手、举手之劳、拿手好戏、得心应手

2、男女生合作读

3、一条龙读,每生读一个

4、师说意思,生猜成语

师:表示一个人脑子灵动,手儿灵巧;(生:心灵手巧)

师:很喜欢某件东西,拿在手中,舍不得放下。(生:爱不释手)师:心里怎么想,手就能怎么做,比喻做事情非常顺利。(生:得心应手)

师:充分表现自己的才能。(生:大显身手)

师:像举手那样不费力气。(生:举手之劳)

师:指一个人最擅长的本领。(生:拿手好戏)

5、限时背诵

五、写字

1、师:我们的小手不光能帮家人做事,还能写一手漂亮的好字呢!接下来我们用小手写字,请调整你的写字姿势:头(正),肩(平),背(直),足(安)。今天我们写就《胖乎乎的小手》中的一个字。老师先不说那个字,根据我的字谜,你来猜写什么。半个月。(胖)

2、指导观察关键笔画

3、范写后生练写,组词,造句。