18 太空生活趣事多教案和学案内容

《太空生活趣事多》教学设计(第二课时)

部编人教版小学二年级语文下册第六单元

单位:绿春县大兴小学授课教师:张瑞霞职称:一级教师

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与地球上的不同,感受太空生活的乐趣。

3、初步了解一些太空生活的常识,激发学生了解科技的兴趣,初步培养学生爱科学、学科学的意识。

教学重难点

理解课文内容,了解航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与地球上的不同,感受太空生活的乐趣。

教学过程

一、复习导入:

1、谈话激趣:如果想从陆地去浩瀚的宇宙,甚至是漫游太空,或是在太空建设属于自己国家的基地,那我们就要搭乘宇宙飞船,不过在宇宙飞船里一定会经历一些有趣的事,这节课,我们继续学习《太空生活趣事多》。板书课题。

2、出示课文朗读要求,学生按要求朗读课文。

3、出示本课生字词,抽查学生字词掌握情况。(指名读,开火车读,齐读。)宇宙失重地板容易

浴室船舱固定淋浴水杯

4、快速浏览课文,指名交流本课写了太空里的那些趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

过渡:宇航员在太空中的生活为什么会这么有趣呢?这节课就让我们一起跟着宇航员叔叔一起到太空去遨游吧。

二、精读课文,感受“太空生活的有趣”

(一)感受“睡觉”的乐趣

1、出示平时睡觉的姿势图,引导学生感受舒适和放松,激发学生学习航天员睡觉的情况。

2、学生自由读第2自然段,画出航天员睡觉的句子。(绑在睡袋里)

3、出示第2自然段,明确宇航员睡觉的姿势。质疑:如果我们也站着睡会发生什么?

4、指名读读航天员睡觉的句子,抓住“绑”字,感受有趣找到这样睡觉的原因。

5、齐读第2自然段

指导朗读(你想用什么样的语气来读这一段?)

(二)感受“喝水”的乐趣

1、出示我们平时喝水的各种容器。质疑:这些喝水容器能让宇航员在太空中使用吗?

2、轻声读第3自然段,找到描写航天员在宇宙飞船里喝水的句子,体会航天员喝水的特点。

3、学生反馈汇报。

4、强调本自然段的多音字。(重、得)

5、再读本段,注意读出航天员在太空喝水的趣味性。

(三)自主学习航天员“走路”和“洗澡”。

1、自主朗读,同桌间合作学习,弄清楚在宇宙飞船李走路、洗澡有哪些有趣的地方?

2、检查学生自学情况:

(1)指名说说航天员在太空中又是如何走路的呢?航天员穿的鞋子有什么特点?(相机出示图片直观感受)为什么要这样设计?

(2)指名说说航天员是怎样洗澡的?他们使用的洗浴工具与地球上洗澡时用的有什么区别?

(3)引导学生说说用密封的浴桶或浴罩的原因。质疑:有了这个特殊的淋浴室就行了吗?

(四)默读课文2-5自然段,归纳一下太空中的趣事。

三、学习第1、6自然段。

齐读第1、6自然段,引导学生感受首尾呼应的写法。

四、拓展延伸

1、如果你是一名航天员,回到地球后,你会怎样向别人介绍你的太空生活?在太空中生活非常有趣!

你看,太空生活是不是很有趣?

2、太空生活是如此有趣,说一说太空中还会有哪些趣事发生吧!

五、课堂小结

1、指名交流学习本课的收获。

2、小结:太空生活是多么神奇、有趣啊!可以站着睡觉,也可以躺着睡觉;水可以漂浮在空中,人也可以漂浮在空中;走路要穿带钩的鞋子,洗澡要用密封的浴桶……神奇的太空还有许多神秘有趣的事情,希望同学们努力学***去遨游太空、探索宇宙的奥秘,了解宇宙的神奇!

3、在精彩的有关航天事业的视频中结束课堂。

板书设计:

18、太空生活趣事多

睡觉绑在睡袋里

喝水带吸管的饮水袋神奇

走路鞋底带钩有趣

洗澡密封、固定