整理与复习教案设计｜教案在线预览

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整理与复习教学内容教科书第42页第1,2题及相应的练习。教学目标1.沟通本单元所学知识的联系,提高学生对两、三位数乘一位数乘法计算方法的掌握水平,促进学生乘法运算认知结构的发展和完善。2.经历整理与复习两、三位数乘一位数乘法的过程,初步学习一些数学知识整理的方法,养成自觉整理的意识和习惯。3.在整理

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-06-08 07:32:00

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学校：乐亭县第三实验小学

整理与复习教案设计

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关键词：整理与复习教案设计

正文

整理与复习

教学内容

教科书第42页第1,2题及相应的练习。

教学目标

1.沟通本单元所学知识的联系,提高学生对两、三位数乘一位数乘法计算方法的掌握水平,促进学生乘法运算认知结构的发展和完善。

2.经历整理与复习两、三位数乘一位数乘法的过程,初步学习一些数学知识整理的方法,养成自觉整理的意识和习惯。

3.在整理与复习中进一步增强克服困难的信心,获得成功体验。

教学过程

一、整理两、三位数乘一位数的口算

口算。

60×4=2×300=80×7=500×6=7×400=

120×3=3×110=7×14=6×210=5×15=

二、整理两、三位数乘一位数的估算

估算。

367×7607×4410×3

学生估算出结果以后,要求学生说一说估算方法,然后板书估算的方法是:

把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。

能举个例说一说你是怎样估算的吗?

这三道题都用了估算的方法,你们估算的结果是一样的吗?有没有不一样的结果呢?

这些估算结果谁对呢?

你认为哪个估算的结果更接近准确值呢?

三、整理两、三位数乘一位数的笔算

出示整理与复习第1题,要求学生笔算出结果后,再说笔算方法。

学生比较后回答。

整理与复习第2题。

让学生不计算直接连线,要求学生说一说为什么这样连,通过这道题的练习,明白了什么?

四、巩固练习

练习八第2,4题。完成后集体订正。

五、课堂小结

三、东、南、西、北

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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