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《绿野仙踪》读书指导课

教学目标:

1、通过读书中相关的故事细节,感知人物形象。

2、学生会看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分,学生学会读整本书的基本方法,并能运用在以后的课外阅读中。

3、培养细读文本的习惯,学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价。

4、通过交流阅读成果,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学重点:

通过读书中相关的故事细节,感知人物形象。学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价。

教学难点:

培养细读文本的习惯,学会正确的阅读方法,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学过程:

一、激趣导入

目标:检查学生读书情况和已有的读书方法。

1、观看书籍城堡图片,进入城堡需闯关成功三关,得到三把金钥匙。

2、第一关:爱读书么?闯关成功得到一把金钥匙。板书:好读书

3、第二关:喜欢读什么好书?闯关成功得到第二把金钥匙。板书:读好书

4、第三关:分享你的好的读书方法?没得到第三把钥匙,需要根据提示得到。

引入课题,学习新知。

二、共同研读《绿野仙踪》,学会读整本书的基本方法

目标:教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分,让学生学会读整本书的基本方法。

1、学会了解作者,感受写作背景。

(1)出示封面:这位漂亮的小女孩是谁?和她一起的还有哪些伙伴?(从封面上了解故事的主要人物)

(2)你知道这本书的作者是谁?你对他了解多少,能说说吗?(出示:课件展示《绿野仙踪》的作者简介 ) (板书:知作者)

2、学会看故事简介,初步感知文本。

(1)请学生简单地说一说,小说主要写了一件什么事?你是怎么概括出来的?小组找找你那本书的故事简介。(课件出示:故事简介)

(2) 从《故事简介》中,我们可以了解本书的主要人物和主要内容。(板书:读简介)

3、学会看书目录,详细了解故事基本情节。

(1)我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容?

除了故事简介,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,相当于文章的题目,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。咱们小组一起读一读目录,看看你的目录中都有哪些内容?

(2)这是老师书上的目录,我节选了其中的五章,考考大家,如果我要了解翡翠城,怎么办?(板书:看目录)

4、小结阅读方法:知作者——读简介——看目录了解故事梗概。

这就是这节课老师带给你们阅读的第一个方法:了解主要内容。

三、深入分析人物形象

目标:学会表达自己对书中人物感情,并发表有独特见解的人物评价。

1、和书中人物交朋友

(1)假如多萝西来到我们班,你愿不愿意和她交朋友?为什么?(小组交流,指名汇报)

(2)你还想和谁交朋友?为什么?(让学生尽情说。)

(3)老师还喜欢与故事中的另几个人交朋友,你知道是谁吗?

2、老师引入:刚才同学们都交流了愿意和谁交朋友,我们了解了人物形象,了解了他们身上的优点,这就是我们读书的收获。这是老师送给大家的第二把金钥匙:走进人物角色。

四、片段赏析,畅谈感受。

目标:通过读书中相关的故事细节,感知人物形象,学习写作方法。

1、同学们,这本书不仅营造了一个奇异的世界和不可思议的经历,还是我们学习习作的好范文呢!展示分享作业(昨天留的预习作业:根据一个片段写出对稻草人的感受)

2、这是读书的感受,不动笔墨不读书,在读书时,你拿一支笔,边读边把自己的感受写在这段文字的旁边,这叫批注,是一种很好的读书方法。

3、假若把这段话概括一下,连同把这种感受写在本子上,就是一篇很好的读书笔记了。(板书:品故事)

五、明确要求,延伸阅读。

目标:让学生养成每天读书,每天交流的习惯。

1、《绿野仙踪》是一部长篇小说,一下子读不完,怎么办?指名说说。

2、读书能带给我们无限的乐趣,今天,我们只是从人物的外貌、情节等描写来品读《绿野仙踪》,出示得到第三把金钥匙。

3、进入书籍城堡观看城堡内书籍照片。激趣孩子爱看书。

六、回顾总结

目标:

1、同学们,这节课,你印象最深是什么?心情如何?对你有什么帮助?你怎样分享这节课给别人?

2、教师总结:从书中读懂什么是善良,什么是友谊,跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长,那是多么幸福!读了一本好书,跟同学交流分享阅读的收获,那是多么快乐!老师希望同学们在今后的课外阅读中叶能用上这些读书方法,老师更希望大家读着经典一步步走进美好和幸福。

3、最后,老师想送给大家一篇短文《阅读,终生的承诺》

阅读,终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;

世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。

人生最大的凄凉,莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真的工作过;

人生最大的悲哀,莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。

自己再累也要读书;

工作再忙也要谈书;

收入再少也要买书;

住处再挤也要藏书;

交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人;

最吝啬的人是不买书的人;

最可怜的人是与书无缘的人。

让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的承诺!板书设计: