语文园地六：我爱阅读教案1

语文园地六

孟州市南庄镇杜村小学石春燕

教材分析

《语文园地六》有六个板块的内容。“识字加油站”在认识几个处所名称的同时引导学生认字。“字词句运用”引导学生准确写字,注意字的间架结构;能猜出句子中加点词语的意思。“写话”结合本单元的内容,引导学生写出自己对大自然的疑问。“展示台”延续第五单元的“口语交际”的主题,展示了班级图书的管理及借阅情况,引导学生爱惜图书。“日积月累”安排了古诗《悯农(其一)》,教育学生尊敬劳动者,激发学生热爱今天的幸福生活。“我爱阅读”通过学***的“书”》这篇短文,培养学生从小关注科学、探索自然的意识。

学情分析

学生已具备通过拼音自主识字的能力,“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度,教师要教给他们一些方法;“写话”对学生来说也较难,教师要由说过渡到写,引导学生写出藏在自己心里的“为什么”。

教学建议

在教学《语文园地》时,该放手的时候一定要放手。充分利用文本资源,拓展园地内容的外延,创造性地使用教材,进行创造性的语文教学活动,让《语文园地》的教学也变得生动精彩。

教学目标

【知识与技能】

1.会认8个生字,认识一些单位处所的名称及其功能。

2.在田字格中正确书写汉字,能和同学交流理解句中加点词语的意思。

3.能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。

4.展示各班图书管理现状,增强学生爱惜图书的意识。

【过程与方法】

1.“识字加油站”可采用图文对照的教学方法教学。

2.“写话”可采用情境教学法教学。

3.通过学生自主质疑、合作探究的方式理解词语,学习古诗和短文。

【情感、态度与价值观】

1.进一步激发学生探索大自然的兴趣。

2.了解古代劳动人民的悲惨生活,懂得尊敬劳动者,热爱今天的幸福生活。

重点难点

重点

1.识字写字,理解词语的意思。

2.读背《悯农(其一)》,感悟诗意。

难点

能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。

教学准备

教师:多媒体课件,字卡。

学生:搜集李绅的资料,去户外观察大自然。

课时安排

3课时

第一课时

一、课时目标

1.会认8个生字。

2.正确规范地写字,不要多写或少写笔画。

3.理解词语的意思,和同学交流理解词语的方法。

4.展示班级图书角的图书管理情况,增强学生爱惜图书的意识。二、重点难点

重点

会认8个生字;正确规范地写字。

难点

理解词语的意思。

三、识字加油站

1.出示8种单位处所的名称及相应图片。

博物馆展览馆科技馆体育馆

研究所派出所哨所诊所

2.请学生认一认。

3.简单介绍一下这些单位处所具体的职能。

4.出示生字:博、馆、览、育、研、究、哨、诊。

5.同桌互认生字。

6.游戏识字,玩看图说名称的游戏。

四、字词句运用

(一)下面这些字你能写对吗?

1.在书中田字格里书写“含、迎、留、荡、满、敬”。

2.比一比,看谁写得漂亮。

3.请写得好的同学说一说自己写字时注意了什么。

4.教师点评、总结。

同学们在写字时,一定要注意字的结构,不同结构的字每部分的大小和位置是不一样的。同时,我们在写字的时候不能多写或少写笔画。

(二)猜猜加点词语的意思,和同学交流理解词语的方法。

1.出示书中的句子,学生自由读,想一想词语的意思。

◇他并没有明说,只是用眼神暗示我。

◇这件事情你可得保密,不能泄露半点儿消息。

◇渔船靠岸了,原本安静的码头一下子喧闹起来。

2.和同桌交流理解词语的方法。

3.指名先说句子的意思,再说词语的意思,其他同学补充。

4.教师点拨。

理解词语的意思,可以联系句子的上下文,如“泄露”,句子的前半部分是说“这件事情你可得保密”,从“不能”中我们可以体会到这件事情不能让别人知道,所以“泄露”的意思可以理解为不应该

让人知道的事情让人知道了。还可以用同义词代替的方法,如“喧闹”可用“热闹”代替,所以“喧闹”的意思可以理解为“热闹”。当然理解词语的意思还可以直接查词典。

暗示:不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。

泄露:不应该让人知道的事情让人知道了。

喧闹:喧哗吵闹。

五、展示台

1.看图,说说图上的小朋友在干什么。

2.结合本班的实际情况说说大家是怎样爱惜图书的。

3.全班交流。

六、梳理板书

语文园地六

博馆览育研究哨诊

含迎留

荡满敬