分数加减法教学设计内容推荐｜教案在线预览

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四、分数加减法分数加减法(一)通江县沙溪镇中心小学:彭海峰教学内容:教科书第60页例1,练习十八第1~2题。教学目标:1、通过情境学习,理解分数加减法的意义,掌握倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。2、能运用分数加减法解决简单的实际问题。3、体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-06-05 17:57:00

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学校：通江县沙溪镇中心小学

分数加减法教学设计内容推荐

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2018-06-05 17:57:00

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关键词：分数加减法教学设计内容推荐

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四、分数加减法

分数加减法(一)

通江县沙溪镇中心小学:彭海峰教学内容:教科书第60页例1,练习十八第1~2题。

教学目标:

1、通过情境学习,理解分数加减法的意义,掌握倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。

2、能运用分数加减法解决简单的实际问题。

3、体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值。

教学重点:分母是倍数关系的异分母分数加减法的算理和计算法则。教学难点:

1、分数加减法的意义。

2、分数加减法的算理。

教学准备:

ppt、卡纸

教学过程:

一、导入

1、复习同分母分数加减法计算法。

2、设疑

二、新授

1、工人叔叔正在进行施工,其中一项就是铺地砖。

(出示情境图)

（1）从图上获得哪些数学信息，并提出问题。

（2）从中选取相关的问题：

问题一：今天一共铺了这个广场的几分之几？

①、请学生说一说要解决这个问题要用到哪些信息。然后列出算式： + =

②、请学生说出自己算法，全班交流。

小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

问题二：截止今天一共铺了这个广场的几分之几？

学生能列出算式：

+ = 请学生思考异分母分数加法，该如何计算。

4人小组合作学习，教师巡视，听取学生的想法，从中获得有价值的算法：

①、学生用画一画的方法探讨

②、学生得出结果

小结：异分母分数相加减，先把异分母分数转化成同分母分数，再用同分母分数加减法的计算方法来计算。

问题三：今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？

学生能列出算式，让学生自己解答，全班交流算法。

三、课堂练习(ppt出示)

四、课堂总结(ppt出示)

通过这节课的学习,你学会了什么?

五、课后思考(ppt出示)

练习十八,第1~2题。

六、板书设计

异分母分数加减法

+ = +

异分母分数相加减转化成

同分母分数相加减

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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