字词句运用+日积月累教学设计思路｜教案在线预览

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-课题:语文园地八教学目标:1.学用字词句,认识生字词语。2.通过诵读古诗,帮助小学生积累句子。教学重点:学用字词句,积累词语。教学难点:积累古诗。一、游戏导入、学习字词句运用昨天,李老师做了一个很有意思的梦,大家想知道是什么梦吗?(师示意坐端正)我梦见了一个非常可爱的小精灵带我玩了很多很多有意思的

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-30 09:11:00

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学校：福建省南平市光泽县镇岭小学

字词句运用+日积月累教学设计思路

未知

2018-05-30 09:11:00

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关键词：字词句运用+日积月累教学设计思路

正文

-课题:语文园地八

教学目标:

1.学用字词句,认识生字词语。

2.通过诵读古诗,帮助小学生积累句子。

教学重点:学用字词句,积累词语。

教学难点:积累古诗。

一、游戏导入、学习字词句运用

昨天,李老师做了一个很有意思的梦,大家想知道是什么梦吗?(师示意坐端正)我梦见了一个非常可爱的小精灵带我玩了很多很多有意思的游戏,我就跟小精灵商量,我可以把这些游戏带到一(2)班来玩吗?你们猜小精灵同意了吗?是的,小精灵同意了。

师:好,我们掌声有请小精灵。(PPT出示小精灵的图片)

接下来我们来看看小精灵带给我们的第一个游戏是什么呢?

齐念咒语:巴拉拉小精灵,变!

PPT出示图片

(一)找相同

出示第一幅图

1:从他们的脸上你能看出他们的心情如何呢?

生:高兴。

2:换一个词怎么说?也就是近义词?(快乐,开心)

3:这种心情在脸上会有什么相同的特征呢?

生:嘴角上扬,眼睛是弯弯的。(师出示简笔画)

其他三幅方法同上。

(二)猜心情

1: 请两个孩子上台,一个看词语做表情,一个猜心情,猜中了就把词语贴在黑板上。

2: 请一位学生上台,把表情的图片贴到相应的心情的词语上面。

(三)迎挑战

1:我会说:出示心情图片用上表示心情的词语,说一说。

2:我会写:每组写一种心情。师加以点评,并展示优秀作品和错误比较明显的作品辨析。

二、学习日积月累

(课件出示)古诗《画鸡》

1、借助拼音自读《画鸡》,读通顺,读熟练,了解诗意。

①指名读。

②根据划分有节奏地读。

③分组比赛读。

④全班齐读。

⑤表演读。

⑥请生根据动作试着背诵。

三、课外拓展

小精灵,今天还带了一首唐寅的诗送给大家,出示唐寅诗《言志》

言志

(明)唐寅

不炼金丹不坐禅,

不为商贾不耕田。

闲来写就青山卖,

不使人间造孽钱。

想知道,这首诗写的是什么内容吗?

请大家回家后翻工具书或者上网查一查吧。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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