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《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计凌云县第一小学方佼教学目标:1.知识:会认12个生字,会写12个字。2.能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点:1.认识课文中的12个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔
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5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理
未知
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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理
正文
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计凌云县第一小学方佼
教学目标:
1.知识:会认12个生字,会写12个字。
2.能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.情感:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教学重点:
1.认识课文中的12个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学难点:
有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
教学过程
一、复习导入
老师给同学们带来了许多好词,你们想读吗?好,请大家看大屏幕
生齐读一遍生词
跟读
同学们读得很好,声音很响亮,接下来,老师给同学们带来一个新的朋友,大家想不想认识他?(想)请看大屏幕大家认识雷锋吗?
接下来,我们要去追寻他曾经的足迹,好不好,(好)来跟老师一起呼唤他:“雷锋叔叔,你在哪里?”在同学们真诚的呼唤下,雷锋叔叔一定会出现的。
二、初学课文
学习范最后一节
下面请同学们用铅笔把课文中“寻觅”这个词圈起来,并思考下,寻觅这个词是什么意思呢?
同学们,我们四处寻找,找到雷锋了吗?(没有)我们再读一遍,再来体会一下(生读)
师:找到了没有?(找到了)
从哪个词可以看出找到了
生:(终于)
师:雷锋叔叔在哪里呢?
三、自主学习
1.用自己喜欢的方式朗读诗歌的第一到第四小节,边读边想:在哪里找到雷锋叔叔?他做了哪些事?
2.雷锋出现在哪里呢?谁来说一下?
(小溪边)板书
3.在小溪边雷锋叔叔做了什么事呢?(抱小孩)
4.哪位同学来说一说,这个小孩他怎么了?(迷路了)
5.那你们来想象一下,迷路的孩子他心情怎么样?
6.那么当时的天气怎么样呢?(还下着雨)
7.那这时候他最需要什么呢?(别人帮助他)
8.那这时候谁出现了呢?(雷锋叔叔)
9.你们说,雷锋叔叔这个人怎么样?(很好、很善良) 10.雷锋叔叔把迷路的小孩送回了家,雷锋叔叔真有? (爱心)
11.雷锋叔叔还出现在哪里呢?(小路上)
12.这次他又做了什么事呢?(背大娘)
13. 这时候,在这小路上有谁呢?(大娘)
14.这大娘的年纪怎么样呢?从哪个词可以看出来呢? (年迈)
15.这个年迈的大娘在路上走会怎么样?
16.她年纪这么大了,走起路来会怎么样?(很容易摔倒) 17.这路上还有什么呢?(荆棘)
18.荆棘是什么呢?(展示荆棘图片)
19.这时候,这年迈的大娘最需要什么呢?
20.谁出现了?(雷锋)
哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。这两个地方,雷锋叔叔都出现了,帮助了小孩,帮助了大娘,他是个什么样的人呢?(有爱心)他帮助人,我们用一个词来形容(助人为乐)
哪里需要帮助,哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里
四、小组合作
1.齐读课文一到四段,注意读出感情
2.找出这样的词组,看谁找得最多
3.画出重点的词组
五、拓展升华
今天,我们在小溪,小路上找到了雷锋,雷锋他还做了许多的好事,雷锋叔叔,他把爱心撒向世界各地,在雷锋叔叔牺牲以后,世间留下了这样一句话“雷锋出差一千里,好事做了一火车”。说明他把他的爱心怎么样?(飞向全世界)雷锋的好事做了那么多,在他牺牲以后,毛主席为他题词,向雷锋同志学习,同学们,你们想不想向雷锋同志学习呢?好,全体起立,右手握拳立于耳边宣誓:向雷锋同志学习!
我们以后要在学习中,在生活中要向雷锋叔叔学习,为身边的人献爱心,大家一起看看我们身边的“活雷锋”。
六、总结
文档信息
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5ygggwenku_12156
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