14 小马过河ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小马过河》教学设计三完小李秀华学习目标1、分角色朗读课文,注意读出恰当语气;2、由易到难,有梯度地复述故事;3、明白故事蕴含的道理。教学重点根据对话提示语和对话内容,读出句子应有语气;知道故事蕴含的道理。教学难点复述故事。教学模式以读为主,读中感悟。尊重学生独特感受,突出学生主体地位。教法学法教法

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

179

下载次数

更新时间

2018-05-08 11:05:00

来源学校

学校：临西县第三完全小学

14 小马过河ppt课件教学实录

未知

2018-05-08 11:05:00

179

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 小马过河ppt课件教学实录

正文

《小马过河》教学设计

三完小李秀华学习目标

1、分角色朗读课文,注意读出恰当语气;

2、由易到难,有梯度地复述故事;

3、明白故事蕴含的道理。

教学重点根据对话提示语和对话内容,读出句子应有语气;知道故事蕴含的道理。

教学难点复述故事。

教学模式以读为主,读中感悟。尊重学生独特感受,突出学生主体地位。

教法学法

教法:(1)多媒体直观展示法;(2)以读促悟法。

学法:自主质疑法、自读自悟法。

教学准备多媒体课件。

教学流程

一、谈话导入

师:同学们,上节课我们学习了《小马过河》,知道了故事的主要内容,这节课我们继续学习《小马过河》,看从故事中能学到哪些道理。

二、回顾故事

自由朗读课文,找学生说主要内容。

三、分角色朗读

1、充分练习每组对话,体会人物不同性格特点和心理。

老牛(沉着)

松鼠(急切)

老马(亲切)

小马(不爱思考,凡事爱问妈妈)

过渡语:小马被一条小河挡住了去路,不知道河水深浅,先是看到了老牛,老牛给了小马怎样的建议呢?请用“——”画出小马与老牛的对话,自由读,找学生读,老师引导,先让学生说出两者的对话特点(礼貌、沉着),再找学生读出礼貌、沉着。

2、练习松鼠与小马、老马与小马的对话,方法同上。

3、分角色朗读全文。

四、复述故事

1、分部分复述,降低难度

起因:马棚里发生了什么?

经过:路上?

结果:小心地螳过河对岸。

2、通篇复述故事,注意用自己的话,而不是背课文。

五、启发总结道理

六、拓展延伸续讲故事

板书设计小马过河

老牛__能过河

松鼠__别过河___不深也不浅,小马过了河老马__试一试

2018年4月8日星期日

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 小马过河ppt课件教学实录