绝句优质课教案设计

人教2011课标版(部编)二年级下册语文

《绝句》教学设计

双堡镇中心校山京畜牧场学校王梅

【教学目标】

1、正确流利、有感情地朗读文本,学会生字。

2、有感情的朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。培养学生热爱自然的情感。

3、激发学生学习古诗的兴趣,感受祖国传统文化的魅力。

【教学重难点】

1、有感情的朗读,背诵古诗。

2、培养学生边读边想象画面,感受春天的美好。

3、领略祖国文化的魅力。

【教学准备】

1、纯音乐、和童声合唱《绝句》。

2、杜甫草堂图片。

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、音乐导入。

听歌曲《绝句》,刚才咱们听了一首歌,其实它也是一首诗。今天,咱就来学习它(板书课题),这是唐代大诗人杜甫写的一首春景诗《绝句》。

二、初读古诗,整体感知。

1.自读。读准音、读通句。数一数有几句,每句有几个字?(像这样每首四句,每句七字,称为七言绝句。如果每句五字,就是五言绝句)

2.检查生字(出示生字——我会读、我会写)。

3.读古诗。

三、再读古诗、感受画面

* 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

读这两句诗,如果咱们要把这句诗画成一幅画,你必须要画些什么?(师提示:诗中有哪些景物就必须要画。)

引导:画柳树。你会把它画成什么颜色呢?绿色。好,绿色的柳树就是诗中的“翠柳”(板书:翠柳)。

画黄鹂(板书:黄鹂)。画几只?两只。它的嘴巴你会画它张开还是闭上?张开。为什么?因为它们在叫。哦,原来它们在叫。这就是诗中的左边一个口字旁,右边一个鸟字,意思就是鸟儿张开嘴巴就是“鸣”。(出示黄鹂图片)

画白鹭(板书:白鹭)。画多少?一行(五六七八只都可以)。画它们的什么姿势?飞。你会飞吗?来,展翅飞一飞。(出示白鹭图片)

画青天(板书:青天)。你要把天画成什么颜色的才是青天呢?(蓝色,浓浓的蓝色,表示晴朗的天空。)这就是诗中的“青天”。(出示青天图片)

同学们,刚才你们在大脑里画了一幅漂亮的画,现在咱们把它展示在屏幕上(出示画面),瞧,这就是你们刚才画的画,现在这两只黄鹂还在唱不休呢(播放鸟叫),瞧,这一行白鹭正向高高的蓝天飞翔呢。让咱们再一次随着这行白鹭飞向蓝天(学生边飞边看),你看到了什么?青山、绿水、小河、野鸭……你的心情怎么样?高兴、开心。是呀,又是一副美丽的春景画,怪不得那两只小黄鹂

一直在那儿高唱着春天的赞歌。来,让咱们也带上对春天赞美的心情来读一读这两句诗(出示诗句)“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”(读诗)

*窗含西岭千秋雪

出示画面,简介西岭。看到如此美的雪景,诗人的心情十分愉快。(出示窗含图片)如此美的雪景,杜甫每天都能透过这窗欣赏到,日日如此年年如此,它就像画一样镶嵌在了窗户上,这就诗中用的哪个字?(含)。而这山顶覆盖着的雪,一年过去了,这儿的雪没有融化,十年过去了?百年过去了?很多年过去了,这儿的雪仍然?这就叫做——(板书:千秋雪)。如此美丽的画面,你不想读一读吗?(出示诗句,读诗。)

*门泊东吴万里船

出示东吴图片,简介。这时,诗人把目光转到门前的江面上,他看见了?(船)猜猜这些船只要去哪儿?(东吴)远吗?远,很远很远,文中用了“万里”一词表示距离很远很远。所以说要到很远很远去的船只就叫——(板书:万里船)这句诗的意思就是:门口的江面上停泊着要到万里之远的东吴去的船只。(出示诗句,读诗)

四、回归整体,升华情感

1、短短的四句诗,仅仅28个字。我们借助想象,欣赏了一幅美妙的春景图。晚年的杜甫住在成都西郊浣花溪旁的草堂里,现在就让我们伴随着音乐再次回到千年以前的杜甫草堂和诗人一道欣赏美丽的景象吧。

这一天,风和日暖。诗人闲坐草堂,欣赏外面的景物,向门前的院子看去,他看见……

抬起头,向天空望去,只见……

置于窗前,看见了一幅嵌在窗框里的风景画,那就是……

再往门前的江面望去,他看见了……

2、感受诗句的对仗美

(1)诗就是歌。因为它读起来朗朗上口,别有韵味。瞧,诗句重新排好队就变成一首对子歌了。(师生对)

(2)师:既然是歌,就让我们唱一唱吧。

(3)在这草长莺飞的春天,置身于美丽的大自然中,我们不禁吟出(齐读)五、总结、拓展

今天,在这春暖花开的季节,我们又学习了一首描写春景的古诗《绝句》,借助想象,我们把这首诗读成了一幅多姿多彩、生动和谐的画卷。杜甫的另一首《绝句》也是一首描写春景的古诗,我们先来读一读,回家后你也让我们借助想象把它读成一幅画吧。

六、作业

1.把这首诗读给家长听。

2.给这首诗配一副画。

【板书设计】

绝句

唐·杜甫

黄鹂翠柳

白鹭青天

千秋雪

万里船