Section A教学设计及教案分析

三年级上期英语

Unit2 Let’s play a game!

教学设计

教学目标:

1.知识目标:让学生能够学会并熟练掌握五官词汇:ey e﹑nose、mout h、ear,并需要掌握对应的四个指令句子:One, touch your eye! Two, touch your nose! Three, touch your mouth! Four, touch your eye! 在情景对话中能够熟练交流和运用。

2.能力目标:能够掌握四个五官词汇和四个指令句子!

3.情感目标:注重培养学生的情景交际能力和小组合作能力!

教学重难点:

重点:能够掌握四个五官词汇和四个指令句子!

难点:nose和mouth的发音。

教学方法:简笔画法、游戏法、动作表演法、情景法。

教学用具:词组条、长尺

教学步骤:

Step1: Warming up

先让学生唱一首“How are you? ”的英文歌曲,既调动每个学生的学习热情,也复习了所学的问候用语!

Step2: Leading in and Presentation

先画一个女生头像,由其五官引出本课的新手词汇:ey e﹑nose、mout h、ear,并进行教授。教授时,我先领读,然后带领学生拼。练习时,我自编了一个顺口溜:

眼睛眼睛是什么?eye eye eye鼻子鼻子是什么?nose nose nose 嘴巴嘴巴是什么?mouth mouth mouth 耳朵耳朵是什么?ear ear ear。让他们进行练习。然后老师以自己的五官为例,老师来指五官,让学生来说单词!

下一步,我出示了一张做动作的词组词条,是用彩色笔书写的“touch your eye”,老师先教授,然后让学生跟着学指令,做指令。其他三个采用同样的方式!最后找几个同学到台前面朝同学们,老师出示词条,台下同学读出来的同时,让台上同学一起来做动作!谁做全对,给予奖品。最后依次把他们粘到黑板上。

Step3: Practice

老师伸出右手的后四个手指,从食指开始分别代表1、2、3、4,老师伸右手手指依次复习one, two,three,four四个词汇,然后把他们写在黑板上,和四指令分别对齐。这也就形成了一个Let’s Chant! 的内容。把四个手指动作和摸五官的动作合成在一起,老师带领学生一起来做!

Step4: Dialogue

老师设置了一个情景:两个新朋友见面了,打完招呼,做了个游

戏,最后说再见,这样一个简单的画面;老师先找个同学和老师一起来示范,然后分组让学生来练习。

Step5: Homework

把这些指令回去跟家长做一做;并把本课重点词汇和重点句子各抄5遍。