2 无心插柳柳成荫教学设计方案.pdf

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关键词：2 无心插柳柳成荫教学设计方案

2 无心插柳柳成荫

教学目标

科学探究

能使用扦插、嫁接的方法帮助植物繁殖后代。

情感态度与价值观

1、了解植物繁殖方式的多样性。

2、关注与植物繁殖有关的生物技术问题。

科学知识

1、知道植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。2、了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用。教学准备

易于利用扦插技术繁殖后代的植物的茎(如:大蒜、太阳花、马铃薯)、花盆、枝剪。

课时安排本课教学时间2课时。

教学导入:谈话激趣

通过上节课的学习学生知道了植物可以利用传粉的方式繁殖后代。组织学生讨论:植物还可以用什么方式繁殖后代吗?

1、活动植物分身术指导。

在学生操作之前,必须掌握规范的扦插方法。根据学生的原认知,

可以选择学生示范、教师补充的方法,也可以由老师做标准的示范指导。

另外教师还要给学生提出实践要求:使用枝剪时应注意安全,要爱护植物。

2、扦插。

教师应选择成活率高的植物(如:大蒜、土豆、太阳花)组织学

生进行扦插的实践活动。

3、介绍。

教材第17页出示了大蒜、马铃薯利用茎繁殖后代的方法。此

外教师还可以配合图片、课件向学生介绍利用其他器官繁殖后代的方法。如:榕树用气生根繁殖后代、落叶生根用叶繁殖后代等。

4、阅读。

通过阅读科技史的活动指导学生了解植物的另一种繁殖方式——嫁接。同时感悟到科技与农业生产之间的关系。

拓展移花接木

1、这部分是对科技史资料的延续和验证。有了前面扦插活动的铺垫,此活动可以安排学生课外进行实践。

2、要让学生意识到嫁接能够结合不同植物的优点,在果树、蔬菜、花卉等方面应用广泛。

2 无心插柳柳成荫教学设计方案