1 春夏秋冬优秀完整教案是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬优秀完整教案

正文

《春夏秋冬》教学设计

教学目标:

1、认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的景观,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点:识字写字,理解短语意思。

教学难点:激发学生对美丽自然的热爱之情。

教学用具:生字卡片,四季的图片,多媒体。

教学过程

一、提出问题,出示图片,激趣导入

1、导入:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2、出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,做游戏,让学生认识四季。

二、初读课文,识字读词

1. 学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,可以同桌互相检查朗读情况。

2、检查学生的自读情况。

师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,(纠正发音)强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。

3、图文结合,理解词语。

师出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

(5)游戏巩固:找朋友(把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来)(采取小组竞赛的形式)

三、认读短语,巩固识字

出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

1、指导学生用自己的话交流。

2、学生自读四个短语,读准字音。(小组合作,借助拼音等方法朗读,相互正音。)

3、指名学生朗读,注意正音:“吹”是翘舌音,“落、降、飘”都是三拼音节,要读准确。(开火车读,齐读)

4、引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流。

5、师小结:不同之处是短语比词语多了一个,这个字都是表示动作的。

6、学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。

7、指导学生朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。

8、师小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”;而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降;雪花就像快乐轻盈的小天使,在填空中飘来飘去,所以用了“飘。再出示这四个要求会认的汉字卡片,全班齐读。

9、学生交流记住这些汉字的方法。如:“霜”是一种天气,用了雨字头;“飘”好像是被风吹起来的,所以用了风字旁;“降”是左右结构,双耳旁(左耳刀)。

四、指导生字书写

1、出示本节课要求会写的四个生字:春、风、冬、雪,指名生再次认读,口头组词。

2、师范写,生观察书空后自主描红、临写。

3、师巡视指导,强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

五、课堂小结

同学们,这节课我们认识了时光老人的四个孩子,了解了他们各自的特点,还结交了很多有趣的汉字朋友,收获可真多呀!

六、课后作业

1、练习书写生字。

2、画出你眼中的四季。

资料摘要

1 春夏秋冬优秀完整教案

1 春夏秋冬优秀完整教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 春夏秋冬PPT课件配套教案内容

1 春夏秋冬PPT课件和优质教案设计

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1 春夏秋冬PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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