1、圆柱和圆锥的认识ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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圆柱的认识吕店思贤交通希望小学魏珂珍一、教学目标1、知识与技能的目标:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体;认识圆柱的侧面及展开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。2、过程与方法目标:在教学过程中让学生自己动手,自主探究,培养学生观察,比较和判断的能力。3、情感态度与价值观目标:培养学生主动探索精神,发

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所属课文：1、圆柱和圆锥的认识

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2018-04-09 11:27:00

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学校：伊川县吕店镇思贤交通希望小学

1、圆柱和圆锥的认识ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-09 11:27:00

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关键词：1、圆柱和圆锥的认识ppt配套的教学设计方案

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圆柱的认识

吕店思贤交通希望小学魏珂珍

一、教学目标

1、知识与技能的目标:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体;认识圆柱的侧面及展开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

2、过程与方法目标:在教学过程中让学生自己动手,自主探究,培养学生观察,比较和判断的能力。

3、情感态度与价值观目标:培养学生主动探索精神,发展学生的空间观点,提高学生的学习兴趣,树立好教学的信心。

二、教学重难点

重点:认识圆柱,掌握圆柱的特征,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

难点:理解圆柱侧面展开图圆圆柱的关系,建立圆柱的空间概念。三、教具准备

多媒体课件、圆柱体模型、塑料瓶

四、教学方法

展示法、探究法、讨论法、讲授法

五、教学过程

(一)导入

1、创设情境,提出问题

(1)课件演示:旋转门的画面、圆木、茶叶筒、塑料瓶

(2)让学生说发现

(3)课件展示:旋转门动的过程,引导学生面动成体的观念。

(4)提出问题:将长方形或正方形的一条边粘在小棍上,快速搓动,看看形成的是什么形体?

2、引入课题:圆柱的认识

(二)自主探究,小组合作

1、借助实物,认识圆柱的特征

(1)学生说生活中的发现:茶叶筒、胶棒、铅笔、卫生纸…….

(2)说圆柱的特征:有两个圆形、光滑、能滚动…….

(3)初步认识圆柱体的特征:

圆柱的各部分名称:底面、高、侧面

底面特征:都是圆、位置相对、面积相等

侧面的认识:动手剪一剪,比一比

(4)小结:圆柱体3个面:2个底面——完全相同的圆

1个侧面——曲面

2、认识圆柱的高

(1)出示两个高度不同的圆柱,提出问题:圆柱的高低与什么有关系?

(2)小组讨论得出:两底面之间的距离

圆柱体的高有无数条,长度相等

(三)师生共同探究(师引导精讲)

(1)认识侧面展开图(学生动手操作,汇报发现)

(2)规则剪开后得到长方形、正方形(沿着高切开),平行四边形

(斜着沿一条直线剪开)

(3)侧面展开图与圆柱体的关系:

长方形的长→圆柱的底面周长

长方形的宽→圆柱的高

(四)巩固提升

1、18页“做一做”1、2题(学生独立完成,小组合作订正)

2、抢答:①圆柱体的高只有一条。

②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。

③圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形。

(五)课堂补充

画圆柱的步骤:第一步画上底面

第二步画侧面

第三步画下底面

(六)课堂作业布置

1、19页“做一做”1、2题

2、把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,看看转起来是什么形状?

(七)课堂小结

学生谈收获,师生共梳理知识点。

(八)板书设计

圆柱的认识:圆柱体(3个面)、

2个底面——完全相同的圆、

1个侧面——曲面

长方形的长→圆柱的底面周长

长方形的宽→圆柱的高

六、课后反思

生活中的圆柱体有很多,但是课前让学生准备的不太充分,导致课堂生活化气息不浓厚。本科重点是认识圆柱的特征,在教学时,我引导学生通过自己动手操作和探索研究掌握圆柱体的基本特征,课堂容量大学生不能很快消化需加强引导。

关于本教案的常见问题

Q：1、圆柱和圆锥的认识ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、圆柱和圆锥的认识ppt配套的教学设计方案