和大人一起读：阳光教学设计

和大人一起读

阳光

教学目标:

1、通过多种形式的读,让学生想读、会读、能读,激发与大人一起阅读的兴趣,。

2、练习说话,培养想象力

3、通过和大人一起读,感受阳光的美好和宝贵

教学重点:

通过多种形式的读,激发学生想读、会读、能读的阅读兴趣.

教学过程:

一、谈话导入

出示阳光图,孩子们,看,阳光金灿灿的,普照大地,多美啊!你在哪里见过这么美的阳光?它是什么样的?

有一位爷爷,叫金波,他写了一篇描绘阳光的文章,金波爷爷笔下的阳光和我们见到的有什么不一样呢?让我们赶快去看看吧。

二、自读课文,(读一读)

请孩子们自己读读课文,可是在读的过程中,如果们遇到不认识的字或者不懂的地方怎么办呢?是的,我们通过可以拼拼音,查字典的方式解决这些阅读中的拦路虎。遇到不懂的地方也可以勾画下来请教老师,同学。

学生自由朗读课文。

三、听读课文,初步感知课文的优美(听一听)

孩子们读的很认真,也通过刚才我们想到的办法解决了好多难题。老师也想读一读。好吗?和大人读,不仅自己要读,还要学会听大人读。师朗诵课文。

四、感知课文内容。(想一想)

好听吗?在金波爷爷的文中,

1、阳光来到了哪里?

2、田野里发生了什么变化呢?图片,看,一片生机勃勃的禾苗,你能来读一读吗?

3、高山上发生了什么变化?是啊,小树就像小朋友一样,长得更高了?你来读读这长得高高的小树。

4、小河发生了什么呢?什么是锦缎呢?"锦"字的含意是"金帛",意为"象金银一样华丽高贵的织物",事实上古代和现代确有用金银箔丝装饰织造的锦缎,只是现代的金银丝并非真正的黄金和白银制成,而分别是铜粉和铝粉制做的闪光丝而已,因此锦的外观瑰丽多彩,我国早在春秋以前就已经生产锦类织物,

谁愿意来读读这么美的锦缎

5、阳光像金子,洒满田野、高山和小河,多么美啊,孩子们一起合作读一读。女生读第一句,男生读第二句,最后一句大家一起读。

整体出示2自然段,朗诵。

7、多好的阳光,让万物充满了生机。阳光还会来到哪里呢?能用这样的句式说说吗?

想象,引导说话

的,因为有了阳光,更。

孩子们想象力真丰富,是啊,世间万物的生长都离不开阳光。孩子们,回忆一下,刚才我们是怎样朗读的?在朗读的时候,我们既可以男女

生分角色读,还可以边读边想象。

五、阳光来到了好多好多的地方,大家都好喜欢他。看,它还来到了哪里?出示3自然段。(演一演)

1、谁来读一读。

2、你觉得这是怎样的阳光?多调皮呀,就像我们这些可爱的孩子。来,读得调皮一些。再次抽生读。

3、能加上动作吗?

4、全班同学一起来试一试。和大人一起读,我们还可以边读边表演。

5、孩子们,你们就是这可爱的阳光,在哪儿就温暖到哪儿,带来无限的生机。

六、看着这可爱、调皮的阳光,金波爷爷也不禁发出了感叹。

1、你来读一读

2、金波爷爷觉得阳光很——宝贵。谁再来读一读。

3、为什么觉得比金子更宝贵啊?金子可以用金钱买到,但阳光是用金钱买不到的,阳光还给世间万物带来了生机和美丽,所以阳光比金钱更宝贵。

4、全班一起来夸夸这宝贵的阳光。

七、金波爷爷笔下的阳光多美,多神奇,孩子们,你们最喜欢哪一部分呢?自由选择自己最喜欢的部分来读。谁愿意展示自己最喜欢的部分。在孩子们的朗读中,老师听出了大家对阳光的喜爱。

七、整体朗诵文章。

的确,这是一篇非常优美的文章。让我们一起来美美的读读它。

师生合作朗诵文章。

八、看,老师要变魔术了。孩子们,发现了吗,这不仅是一篇优美的文章,这更是一首优美的诗歌。

1、配乐朗诵诗歌。

2、配乐背一背

九、总结方法:让我们来回忆一下,方才我们是怎样来读这篇文章的。先自己读一读,在听一听,再想一想,甚至还可以演一演,最后我们试着背一背。多种形式的和大人一起读,把阅读变成了一件很有趣味的事。

十、延伸朗诵。

1、《阳光》是金波爷爷写的一篇优美的文章,其实金波爷爷还写了好多好多很美的文章,其中还有一首很美的《小树谣曲》。

大家能用上我们刚才学习的方法一起来读读这首诗吗?采访一下,你准备用什么样的方法来朗读呢?

2、汇报。

八、孩子们,看,我们可以用不同的形式进行阅读,阅读是一件很有趣味的事情。下课后,大家还可以读读金波爷爷其它的诗,比如《让太阳长上翅膀》、《小树谣曲》《叶的年轮》《花朵开放的声音》阳光没有声音

阳光没有声音,阳光却能带来音乐,第一缕阳光倾泻,像金色

琴弦闪烁。

鸟儿开始唱歌,叫声悠长而快乐;被照亮的露珠落下了,飞溅起五颜六色。

阳光和太阳一样,从升到落,永远沉默。

他像母亲养育着生命,还有生命中的音乐。

和大人一起读书,就是要:(1)大人读,孩子听,边听边想; (2)孩子读,大人听,读完要问

xiǎo shùyáo

小树谣

xiǎo shù

小树

zài chūn fēng li yáo

在春风里摇,

lǜle nèn yá

绿了嫩芽,

lǜle shùshāo

绿了树梢。

xiǎo shù

小树

zài chūn fēng li yáo

在春风里摇,

hóng le huāruǐ

红了花蕊,

hóng le huābāo

红了花苞。

tāzhào huàn lái

它召唤来

ài chàng gēde xiǎo niǎo

爱唱歌的小鸟,

duìtāshuō

对它说:

děng wǒzhǎng chéng dàshù

“等我长成大树,

kuáng fēng lái le

狂风来了

yěchuībùdǎo

也吹不倒。

nǐjiùzài

你就在

wǒde zhīyèjiān 我的枝叶间

zhùwēn nuǎn de cháo 筑温暖的巢。”