语海畅游·积少成多·阅读平台优秀教案设计

《语文百花园一》教学设计

教学目标:

1.了解“朿”旁和“束”旁的由来和含义,会区分“束”和“朿”两个部首,会区别这个偏旁组成的字。

2.会用比喻、排比句式说句子。

3.积累成语及名句。

4.通过阅读短文,学习阅读方法,培养阅读习惯。

5.围绕“花的世界”写一段话,培养观察能力。

教学时间:

两课时。

第一课时

一、语海畅游。

请同学们和老师一起畅游语海,先看有趣的汉字。

1.认识“朿”旁和“束”旁,说说它的由来。

2.读有“束”旁和“朿”旁的字。

3.说一说怎样从字的含义上区分“束”和“朿”旁的字。

导语:我们再看看下面的句子。

(1)通过读语句,比较下面句子的区别。

第二句比第一句形象生动,可以让我们知道声音好听的程度,水花飞舞的具体样子,使人如临其境。

(2)体会比喻、排比句的好处。

(3)用带点词语说一句话。

(4)师生评价说的句子。

二、积少成多。

1.读读成语,发现这些成语都有什么特点?

2.这些成语什么意思?能用来描写春天的哪些特点?

3.还知道哪些带有“春”字的成语,说一说,再积累下来。

4.把名诗句读一读,说说意思,再背下来。

5.同学交流自己知道的古诗、名句,再积累下来。

三、阅读平台。

1.自由读这段话,说说自己的初步感受。

2.带着课文问题默读这段话,自己试着理解课文主要内容。

3.和同学交流看法。

4.能为这篇短文画插图吗?请四人上黑板上画,其余人在书上画。

5.结合课文内容,展开想象,评价画得怎样,为什么这么画?

(1)评价不要脱离课文内容,要边读边体会重点语句,谈自己感悟到了什么。

(2)你从中感受到作者怎样的情感?

6.句式练习。

夏天的风应该是浅蓝色的,因为夏天天气炎热,浅蓝色看起来很凉爽。

用“因为……所以……”的句式改写这句话。

把“秋天”这句话也改写成“因为……所以……”的句式。

7.品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。

8.积累文中好的词语、句子。

四、作业。

1.抄写有“朿”旁和“束”旁的字。

2.积累词语名句。

3.背诵诗句。

第二课时

教学目标:

1.通过观赏花,培养学生的观察能力。

2.通过搜集资料,加大对花的了解力度。培养学生搜集整理资料的习惯。

3.围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚,写具体。培养学生运用资料的能力。

教学准备:

花的图片、花名、花的用途等资料。并提前布置下面内容:

1.要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。

观察记录

花名

观察顺序总体印象局部印象(样子、颜色、姿态、气味)

赞美(用途)

2.查找有关花的资料。

教学过程:

一、教师谈话。

春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小小的花坛,都可以看到五颜六色的花朵,让我们感到万紫千红的春天正悄然而至,它已经来到了我们的身边。

二、交流预习内容。

1.你看到了什么花?请说说你的观察感受。

(要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等。)

2.还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。

三、出示图片,指导写文。

1.出示图片。

迎春花桃花月季

樱花玉兰花

2.指导写文。

怎么介绍这些花呢?

迎春花:

(1)出示文字片在“迎春花”图片的下边。

(2)读描写迎春花的例段。想想这段话是怎么介绍的?

(例段要求:从形、色、姿态几方面介绍。按照从整体到部分的顺序写。)

桃花:

(1)出示文字片在桃花图片下,读例段。

(2)这段话是围绕哪一句话写的?

(3)是从哪几方面介绍桃花的?

(例段要求:花名传说、用途、生长地、生长期、花期。)

月季:

(1)出示文字。读一读例段。

(2)这段话与刚才两段话有什么不同?

(例段要求:是从赞美花的精神、作用的角度写的。)

3.小结介绍花的角度。

(1)可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。

(2)还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。

(3)还可以把两者结合起来写。

(4)赞美花。

可以从花的特点谈,如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。

4.怎么写。

(1)有顺序:从整体到局部,局部又是从上到下的顺序安排的。

出示月季花文字片,读一读,研究写得好在哪儿?

(从运用修辞方法上;从运用好词佳句上;从表达情感上。)

(2)运用多种写法。

(3)小结:运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样,带着喜爱之情写,表达自己对花的喜爱之情。

四、提供资料。

1.有关“花”的词语。

清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开。

2.部分花的资料、例段。

例段一

春天,满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵桃花四个瓣,花蕊是黄白色的,还有一股清香味,真是使人赏心悦目。我爱桃花,不仅在于它美丽,而且在于它预示着未来的收获。

例段二

我家的前后左右都是鲜红的樱花,一树树、一簇簇,鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠,花枝随风摇曳着,活像一群快乐的姑娘,做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿,挂得弯了腰。我盘桓流连,爱心欲醉,忍不住攀了一枝细细端详,每个花球都是由几十朵樱花组成,软绒绒,红彤彤,散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方,溢彩流光,花瓣一瓣挨着一瓣,托着芽黄的蕊,朵朵都像一个个小酒盅,那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口,就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴,可爱极了。再看,在那鲜艳的花球底下,还有几个嫩绿的小叶芽,它们也探出尖尖的小脑袋,向人们报告春讯呢。

五、写一段话。

1.围绕“花”写一段话。

2.写好后和同学交流。

3.班级评价。

六、修改后抄写在本上。