7 一匹出色的马第一课时教学设计

部编版二年级语文下册《一匹出色的马》教案设计教学目标

【知识技能】

1.认识9个生字,会写8个字,理解生字组成的新词。

2.正确、流利地朗读课文,了解妹妹前后的变化。

【过程与方法】

1理解课文内容,学会独立、坚强地面对生活。

2.通过读读比比,初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。

【情感态度与价值观】

通过妹妹前后的对比,我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。重点难点

【教学重点】

1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。

2.一边读一边积累生动的语言。

【教学难点】

比一比,理解课文内容,学会乐观、坚强地面对生活。

第二课时

(一)谈话导入,揭示课题。

同学们大家喜欢草原上奔驰而过的骏马马?谁给大家说一说你知道的关于马的成语有哪些?(生答:一马当先万马奔腾…)看来大家真的很喜欢马,马是人类忠诚而高贵的朋友,是富有情感和人性的生灵,这节课我

们去认识这样的一匹马,一匹什么样的马呢?(板书:一匹出色的马) (二)初读课文,整体感知。

1.看到这个题目相信大家的心中有很多的话想要说,你会产生哪些疑问呢?

2. 检查自读情况,疏通字词障碍。

出示生字:(课件出示)

波纹异常拾起路旁递给跨上迎接恋恋不舍3.学生集体朗读课文,提出自读要求。(课件出示)

(1)字要读准确。

(2)句子要读通顺。

(3)感情要读到位。

4. 读完课文,教师提问:

本文写了一件什么事?

(一个春天的傍晚,一家人到郊外去散步,回家的途中妹妹累了让妈妈抱她,妈妈拒绝,而爸爸却让她骑着一匹出色的马回家了。)

(三)再读感悟。

1. 给大家3分钟的时间,请同学们仔细看课文内容,并划出文中描写景色的句子,找出描写一家人散步的段落。

A.“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹…”

这句话写的是什么?你从中体会出了什么?

B.“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”

这是一个什么句子?这样写有什么好处?

C.“春天的郊外,景色异常美丽”

2.请同学们闭上眼睛,老师给大家朗读这几句话,大家可以一边听一边想象这幅美丽的画面。听完之后大家有什么样的感受?

3. 这么美的环境中家人是什么样的感受?哪个词语最能体现?(课件出示“恋恋不舍”)

3.现在老师再给大家3分钟的时间,请同学们仔细看课文内容找出回家途中发生了一件什么事?然后划出描写妹妹态度的句子。

(1)指名学生起来读句子。学生读,教师出示下面的句子(课件出示)

A.妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

B.爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹。

说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧!”

学生自由读句子,回答老师的提问。

①妹妹前后的态度一样吗?你从哪些词语体会出来的?

②为什么妹妹的态度会发生这么大的转变?

(2)课件出示:“妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去。”“我早回来啦!”

从这一句,你读出了什么?

妹妹很高兴,真把柳枝当成了一匹马。

我读出了妹妹的变化真大,妹妹一下了长大了,变得坚强、乐观了。

(3)“一匹出色的马”指的是什么?为什么称之为“出色的马”?从中你体会到了什么?

爸爸希望妹妹学会独立。

这是一个聪明有智慧,很会教育孩子的爸爸。

(四)课堂小结

这篇课文不仅让我们感受到了一家人之间浓浓的爱意而且还让我们明白了

一个做人的道理:要懂得用自己的力量来战胜成长中遇到的困难,不能一味依靠

别人的帮助。