条形统计图名师教学视频（文字实录）

稍复杂的条形统计图教学内容

本节课是在学生知道统计数据经过整理后可以制成统计表,以及初步认识条形统计图的基础上进行教学的,让学生知道不仅可以用统计表表示统计的结果,也可以用统计图来表示,而且看起来更加直观,鲜明。进一步掌握条形统计图的特点和方法。

教学目标

1、知道统计图的优点和常用统计图的名称。

2、了解并掌握条形统计图的特点和绘制方法,初步学会绘制单式条形统计图。

3、会看懂条形统计图,能够看图回答一些简单的问题。

4、让学生体会在实际生活中的应用,并结合绘制条形统计图培养学生的环保意识,懂得环保从我做起,从小事做起。

教学重点和难点

掌握条形统计图的绘制方法,学会绘制单式条形统计图。

教学过程

一、导入新课

教师展示统计图,引出课题。

二、出示例3

教师提问,如果用1格表示1下,就要画110下,这样很麻烦的。

分组讨论:可以用1格表示10下、20下、30下……

抽学生总结。

三、出示例4

小明家2010年苹果产量式4000千克,2011年,2012年,2013年的产量分别是6000千克、7500千克、8000千克,根据以上数据完成统计图。

议一议

根据上图信息,小明家2014年苹果产量可能是多少?

四、课堂活动

1、看统计图,议一议。

教师提问:从图中你发现了什么?

分小组讨论。

2、根据统计表完成统计图,学生完成统计图后,展开讨论。

你在统计图中得到了什么信息?

五、知识应用

1、如图是四二班4名同学的家族一周丢弃塑料袋的情况统计图,看图回答问题。

(1)()家一周丢弃塑料袋最多。

(2)一个塑料袋污染土地5平方米,这四个家族一共污染土地()平方米。

2、某中心小学四年级四名同学给贫困地区小朋友捐图书的本书如下图。

(1)()捐的本书最多。

(2)王芳比陶燕多捐()本,孙娟捐的本数是林静的()倍。

(3)平均每人捐()本。

3、新风小学各年级的学生人数如下表。

(1)根据统计表完成统计图。

(2)全校平均每个年级有()人。

练习十六

4、根据统计图完成下面的问题。

(1)2013的花卉种植面积比2009年增加了()平方米。

(2)估计一下,这个基地2014的花卉苗木种植面积能达多少平方米?

5、下面是某校“新苗杯”儿童歌手大赛的评委老师为五位小选手打分情况。

根据选手得分情况,制作统计图。

6.调查你所在学校各年级的学生人数,填入统计表,完成统计图。六、教师总结。