分数的基本性质教学评价实录｜教案在线预览

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分数的基本性质(一)教学内容:教科书第27~28页例1及课堂活动,练习八1,2题教学目标:1.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。2.初步体会变与不变的辨证关系,培养学生观察、比较、抽象、概括的逻辑思维能力。3.让学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,激发学生对数学的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的基本性质

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2018-04-09 13:31:00

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学校：洪雅县瓦屋山镇中小学校

分数的基本性质教学评价实录

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2018-04-09 13:31:00

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关键词：分数的基本性质教学评价实录

正文

分数的基本性质(一)

教学内容:

教科书第27~28页例1及课堂活动,练习八1,2题

教学目标:

1.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。

2.初步体会变与不变的辨证关系,培养学生观察、比较、抽象、概括的逻辑思维能力。

3.让学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,激发学生对数学的兴趣。

教学重点:

探索、发现和掌握分数的基本性质,并能运用分数的基本性质解决问题。

教学难点:

自主探究、归纳概括分数的基本性质。

教具准备:

课件,每组准备4张大小一致的方纸、水彩笔

教学过程:

一、以旧引新,以景引思

1.用小数表示商。

5÷10=()20÷40=()1÷2=()

2、商不变规律。(被除数和除数都缩小或扩大相同的倍数,商不变。)

3、用分数表示商。

5÷10=()20÷40=()1÷2=()

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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