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练习十四第二课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第71页例3课堂活动第2题及练习十四。【教学目标】124熏陶。【教学重点】进一步认识小数及小数的计数单位;会读、写小数。【教学难点】小数部分的读法、写法。【教学过程】一、复习引入教师:上节课我们认识了小数,什么叫小数呢?
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整理与复习课堂实录【3】
未知
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关键词：整理与复习课堂实录【3】
正文
练习十四第二课时
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第71页例3课堂活动第2题及练习十四。
【教学目标】
1
2
4
熏陶。
【教学重点】
进一步认识小数及小数的计数单位;会读、写小数。
【教学难点】
小数部分的读法、写法。
【教学过程】
一、复习引入
教师:上节课我们认识了小数,什么叫小数呢?一位小数表示几分之几?两位小数呢?三位小数呢?学生回忆整数读法并在全班交流。
揭示课题:同学们你们会读小数吗?今天我们就来探讨小数的读法。
二、自由讨论、学习新知
13。
070193081035032
学生先自由读一读,再抽读。
3
4
读法的不同。
三、巩固新知
12题)
21题。
让学生独立看题后,再把自己从题中获得的信息告诉同桌或全班同学。
32题。
教师先引导学生认识表格,并向学生简介表中一些名称的含义。
再让学生看表分组接龙游戏。
43题学生自己看图写数,三人板演,集体订正。
5
(1)第6题。
教师:56与57之间相差多少?让学生数一数,56与57之间平均分成了多少份?从而认识到把01平均分成10份,即比01更小的计数单位是001。因此,第1小题应该填两位小数。
同理,比001更小的计数单位是0001,第2小题应该填三位小数。
填完后,让学生说一说是怎样想的?
(2)第11题。写出生活中用小数表示数量的几个小数。
四、拓展提高
15,7,8,9,10题。
让学生独立完成,集体订正。
212题用2,5和3个0写小数。
(1)1个0都不读出来的一位小数。
(2)3个0都读出来的小数。
让学生独立思考,完成后读一读。
34题和第11题。
回家请父母帮忙,与父母共同完成。
4
板书设计:
小数的读写
07读作:零点七
019读作:零点一九
308读作:三点零八
103503读作:一百零三点五零三
读整数部分时按整数读法来读,读小数部分时顺次读出每一个数位上的数字。
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5ygggwenku_4097
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