14 秦兵马俑第二课时教案｜教案在线预览

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《秦兵马俑》第二课时教学设计江都区实验小学黄烨教学要求:1、领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。2、学习要按一定的顺序介绍的方法。3、读写结合,学习课文的作者写法,即由看到实物,展开想象,把兵马俑写的栩栩如生。一、导入。今天这节课继续学习14课《秦兵马俑》,齐读课题。二、

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-22 11:39:00

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学校：扬州市江都区实验小学

14 秦兵马俑第二课时教案

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2018-04-22 11:39:00

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关键词：14 秦兵马俑第二课时教案

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《秦兵马俑》第二课时教学设计

江都区实验小学黄烨

教学要求:1、领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

2、学习要按一定的顺序介绍的方法。

3、读写结合,学习课文的作者写法,即由看到实物,展开想象,把兵马俑写的栩栩如生。

一、导入。

今天这节课继续学习14课《秦兵马俑》,齐读课题。

二、学习课文,认识联想、体会联想。

1、课文那几小节具体介绍一个个兵马俑的?(4——9)

2、默读课文的4~9小节,课文介绍了几种类型的兵马俑?(标出)

3、自由读4~9小节,认识一下这6种类型的兵马俑。

4、默读课文4小节,齐读第一句,看看第一句先写(?)后写(二句,看看第二句先写(?)后写(?)

5、自由读5小节,是不是也这样?······

6、小节:作者写一个个兵马俑是先写看到的,再写想到的

分内容读

三、学习课文,模仿写法。

1、作者写看到的是抓住兵马俑的哪些方面来写的呢?

2、出示第4小节(将军俑)(加点)

((2)又是怎样写武士佣的呢?(写武士跟将军又有什么不同) (3)其他的呢?

3、写人可以从这些方面观察

齐读

齐读第?)

4、现在请同学们想一想,如果写拔河比赛,写拔河的运动员,我们也可以这样。(1)出示拔河的图片,想一想可以从哪些方面写?(主力队员)

(顺序详略)

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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