口语交际：做手工教学设计(第二课时)

做手工教学设计

教材分析

本单元口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程,旨在通过活动,提高学生的表达能力和动手实践能力,同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画,展示了许多有意思的手工作品:虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图上看,这些作品有的可能是独立完成的,有的可能是合作完成的。这也提示学生,可以和好朋友一起完成手工作品,感受合作的乐趣。

教学目标

1、培养学生认真观察、动手,说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。

2、说的方面,主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,达到口语训练和别人交流的目的。

3、听的方面,着重培养学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况,大胆地向说话的人提出问题。

4、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”,“提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。

重点难点

培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。

教学准备

多媒体课件、教学挂图。

课时安排

1课时

教学过程

一、情景设置,激趣导入

1.观看视频《小雨沙沙》。

教师:春天是一个怎样的季节?

生:生机勃勃、万物生长、充满朝气……

2.教师:请同学们认真看黑板,观察老师是通过怎样的形式把这么美丽的春天记录下来的。(教师在黑板张贴教具云朵、雨点、大树、小草,贴成一幅画。) 生:手工。

3. 教师板书课题,全班齐读。

二、合作与展示

1.齐动手装扮春天。

教师:你喜欢做手工吗?动动你的小脑袋,想一想有什么办法可以使春天更美呢?

生举手回答:小鸟、七星瓢虫、山羊、熊猫、鲜花、蜜蜂、房子……教师:大家描述的春天真美,看(多媒体课件展示同学们口中这么美的春天)这是同学们所提到的春天。现在请大家以小组为单位,做手工,美化春天。

完成后把手工贴到黑板。

2.小组讨论,指导听说。

教师:说说你做的手工是什么?你是怎么做的。以四人小组为单位讨论。教师随机指导。

3.填写手工制作分享卡。

三、自主介绍分享回报

1.以小组为单位,请派一位代表到讲台汇报你的学习成果。

学生边说,边在投影展示手工制作分享卡。

2. 学生自评,教师相机点评,指正。

四、课堂小结

教师:讲述做手工的时候,我们应注意什么?生随机回答。教师展示多媒体课件总结。

讲述做手工的时候,我们应注意以下内容:

1.按顺序说。

要交代清楚你做的是什么,再介绍你的制作过程。

为了把过程说清楚,使听众更容易明白,我们可以用什么句式?

“先……再……然后……最后……”

2.认真听,注意记录主要信息。

五、作业布置

组长回收手工资料卡,整理张贴宣传栏。大家利用下课时间相互观摩学习。