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27 我是猫教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：27 我是猫教学实录及点评

正文

《我是猫》第二课时教学设计

语文S版五年级上册

执教:秦少贞

一、谈话导入

1、秦老师给大家带来了一份礼物。请看大屏幕(PPT显示四张猫的图片)大家喜欢?愿意和它做朋友吗?可是它不会说话呀!

2、1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》,这使他一举成名。在日本他被称为“国民大作家”。同学们对他可能感到陌生,但这个人你肯定熟悉。(PPT 出示鲁迅头像和鲁迅评价夏目溯石的话)

3、今天我们继续学习这部著作的节选,板书课题《我是猫》,齐读课题。二、复习旧知

1、请大家翻开课本141页,快2、有位日本作家把自己变成了猫,他就是夏目溯石。(PPT现实夏目溯石的简速默读课文,读完请举手。

2、检查默读情况。请大家思考两个问题(PPT显示两个选择题)

(1)这篇课文的主人公是?

(2)这篇文章的主要内容是?

猫偷吃年糕发现了几条真理呢?分别是?第一条真理是怎么发现的?现在我们进入到故事情节中。

三、分析猫的心理活动

请大家默读第二自然段,思考:猫见到年糕是怎么做的?怎么想的?画出相关句子,简要批注自己感受。

师巡视。

指名汇报。

抓住猫的动作描写“我搭上前爪,将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧,爪子上沾了一层年糕的外皮,黏乎乎的;一闻,就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。”心理描写“我向四周扫了一眼,吃呢,还是不吃?”“若想吃,趁此刻,如果坐失良机,只好胡混光阴,直到明年也不直到年糕是什么滋味。”“其实,我并不那么想吃年糕。”“这时,假如女仆拉开厨房门,或是听见屋里孩子们的脚步声向这边走来,我就会毫不吝惜地放弃那只碗,而且直到明年,再也不想那年糕的事了。”“这时,心里在催促自己:还不快吃!”

师:既然不情愿,为什么偷吃?作者真是将猫的心理活动写到了极致。请大家自由读第三、四自然段,思考:从哪里读出这只猫矛盾的心情?

“其实,我并不那么想吃年糕。相反,越是仔细看它在碗底的丑样,越觉得瘆人。这时,假如女仆拉开厨房门,或是听见屋里孩子们的脚步声向这边走来,我就会毫不吝惜地放弃那只碗,而且直到明年,再也不想那年糕的事了。假如有人来才好呢!可是,终于没人来,也就终于非吃年糕不可了。”

“我一边盯住碗底一边想:假如有人来才好呢!可是,终于没人来,也就终于非吃年糕不可了。”

抓住词语“并不”“直到”“终于”体会猫想吃又犹豫不吃的心情。

师生相互配合表演,生读原文,师读猫内心另一种想法。

四、小练笔

过渡:想吃的想法占了上风,猫开始行动!粘在碗底的年糕怎么办、怎么想

呢?请同学们动笔写一写。

PPT展示改写小提示:

1、读第四自然段,了解猫吃年糕的过程。

2、和同桌说说怎么改。

我是年糕

我一边盯住那只猫一边想:快来人吧!可是,终于(),终于()。这时,我悟到了一条真理“()。”

四、第二条真理

过渡:年糕被吃了,猫是怎么吃年糕的?请大家找出它的动作描写读一读。

师:年糕好吃吗?

生:不好吃,粘牙,咬不断。

师:难怪猫见年糕的时候觉得又香又瘆人,猫儿又悟到了一条真理。

PPT:所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。

五、总结

师:这只猫给你留下了怎样的印象?

资料摘要

27 我是猫教学实录及点评