1 吃水不忘挖井人优秀教学设计

教育部审定2016义务教育教科书人教版语文一年级下册

《吃水不忘挖井人》教学设计

吃水不忘挖井人

第一课时

教材分析:

吃水不忘挖井人>这篇课文讲述了伟大领袖毛主席,为了让当地村民喝上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水难的问题。让我们深刻感悟到毛主席为人民着想,为人民服务的思想,感悟乡亲们饮水思源的行为。

设计理念:

《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,用学生喜欢的歌曲导入,让孩子们积极投入本节课的教学。通过各种形式的读来识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得要有一颗感恩的心。

教学目标:

1.认识13个生字。

2..能正确、流利地朗读课文。

3.理解每句话、每段话的意思,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的。教育学生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。

重点:

认识生字,有感情的朗读课文

难点:

通过朗读,了解毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

教学过程:

一, 谈话激趣,歌曲导入

孩子们,这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听吧!

1,播放《我爱北京天安门》的歌曲。

提问:孩子们,歌曲中唱到的伟大领袖毛主席,大家听说过吗?

看图简介:毛主席呀是新中国的伟大领袖,在毛主席的带领下,我们推翻了三座大山,建立了新中国,才有了今天的幸福生活。毛主席一生有许多动人的故事,今天我们就来学习一个关于毛主席的小故事。请大家看老师写课题。

2,板书:《吃水不忘挖井人》,来,孩子们,请大家大声的读一遍课题吧!

过度:这一课讲了一个什么故事呢?赶快从课文中找找答案吧!二、初读识字

1.请大家借助拼音自读课文,要求读准字音。读通句子。

刚才老师看到有些同学拿笔画出了一些不认识的字,接下来就让我们用游戏的方式快速和他们交朋友好吗?

(1)师:首先,请你大声读一遍!(生:我就大声读一遍)

(2)师:男生读!(男生:我来读)读一行

(3)师:女生读!(女生:我来读)读第二行

(4)师:请和同桌读一遍!(生:我和同桌读一遍)

2,读完的同学用正确的坐姿告诉老师!

好,如果老师把生字宝宝头上的拼音去掉,你还认识他们吗?

(1)师:谁来读?(生:我来读)第一行

(2)师:谁再读?(生:我再读)第二行

(3)小火车,开起来。

(4)小火车,继续开。

3,生字宝宝坐着火车去旅行了,有些生字互相交朋友了,一起读一读吧!

木+寸→村亡+心→忘(认识“心”)

孩子们,“忘记”是哪里忘记了?对,心里忘记了。忘下边的心叫做“心字底”,大家记住了吗?真好!你们可不要忘记了哦!

4,好了孩子们,识字之旅最后一站,摘苹果游戏开始了!谁来摘?请你来!

三.朗读感悟

过度:通过刚才的游戏,我们认识了13个生字,现在让我们把生字送入课文读一读好吗?

1,请大家用自己喜欢的方式读课文,边读边标出自然段。

2,提问回答几个自然段。(好,请你来说说,这篇课文有几个自然段呢?)

3,你找的真准确!想不想听听老师是怎么读课文的?

师配乐范读课文。

4,你们想像老师这样读课文吗?那就赶快试一试吧!

5,学习第一自然段。

孩子们,你们读的很投入,老师为你们点赞!接下来让我们走近毛主席,逐段了解他是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难的。

我们请一位同学读第一自然段,其他同学边听边画出三个表示地点的词语。

(1)指名读本段,画出三个表示地点的词语。(瑞金沙洲坝江西)请你来!(你读的很流畅!)

你来说说,你找到了哪三个表示地点的词?(你找到真准确!) (2)那谁来说说这三个地点有什么关系?你来说!(你知道的真多呀!)

(3)孩子们,老师这里有一个小练习,你会说吗?

(4)请你来!(你可真厉害!这就是第一自然段的内容,让我一起读一遍吧!)

说话练习,看课件填空。

你们读的字正腔圆!在本段中提到了一个重要人物,他是谁呢?

对,毛主席

过度:毛主席在江西领导革命时候看到了什么情况呢?让我们从第二自然段中找找答案吧。

6,学习第二段

请你来读这一段吧!其他同学边听边动笔画一画刚才问题的答案。(你读的很投入)

(1)指名读本段,

谁来说一说:毛主席在那儿住的时候看到什么?你来说!

哦,看到村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

你真会读书!请坐!让我们一起读一读这句话吧!(课件出示本句话)

(2)从“很远”这个词你想到了什么?(画出这个词)

提问(吃水困难,不容易)

到底有多困难呢?我们一起看看吧!(图片)

通过这些图片,你了解到乡亲们在挑水时会遇到哪些困难呢?

生A:要走很远的路。走的是什么样的路?山间小路怎么不好走?(你观察的很仔细)

生B:很累。很费力。

为什么累?因为路不好走,还要走很远,肩上还挑着满满两桶水。那该多累啊!

生C:水会洒一路。

这是你想象出来的是吗?你真细心啊!

生D:看到两个小孩在抬水。

他们家的大人呢?不在家,生病了,没有父母。多可怜的孩子啊!

你看到还有一个老奶奶弯着腰吃力的挑水。他们家没有年轻人吗?老奶奶多艰难啊!

你还看到水很脏。是啊,这样的水你会喝吗?可是沙洲坝的乡

亲们有时连这样的水也喝不上。可见,这里的人们吃水多么艰辛啊!因此,我们在读这句话时,要把“很远”这个词读的稍微重一点,这样才能突出乡亲们吃水不容易。

(3)谁再来读一读这句话?

你真聪明!

(4)沙洲坝的人们挑水如此困难,用起来更加节约了。大家再想一想:没有水吃,会给乡亲们的生活带来哪些不方便呢?

回答:

生A:因为不好挑水,有的人不洗脸。

天啊!那多难受啊!

生B:没法洗衣服。

那只好穿着脏兮兮的了。多难看啊!

生C:没法洗澡。

身上该有难闻的气味了。

生D:不能浇菜。

那就没有菜吃了。

生E:不能浇花。

没有花香的地方人怎么住下去啊!

生F:不能打扫房间。

连房间都不打扫,街道会怎么样呢?对,也很脏。

看,这个小男孩的脸上脏兮兮的,多难看啊!再看看人们的居住环境,破破烂烂,荒草连天,住在这里多不舒服啊!

(5)这一切被毛主席看到了,他是怎么想呢?(他想为乡亲们挖一口井)

(6).那么毛主席是怎么做的?请你来读第二句。

根据回答,画出图片:井

提问:

“带领”是什么意思?谁愿意带领大家再读一读这句话?(你真像个小老师)

谁能用带领说一句话呢?(课件)

毛主席带领战士和乡亲挖了一口井,在挖井时会遇到哪些困难呢?和你的同桌讨论一下,一会儿汇报。

生A:会挖到大石头。

那怎么办呢?

你真有办法。

生B:挖不出水。

这可怎么办呢?

再换一个地方。你的办法真多!

挖一口井多么不容易啊!但是,在毛主席的带领下,在战士和乡亲们的帮助下,大家齐心协力,共同想办法,井终于挖好了。沙洲坝的乡亲们多高兴啊!你们高兴吗?那就开心的读一读这一段吧!

(7)看图想象.

大家看,这就是井挖好之后,那兴奋激动的场面.想一想: 乡亲们在干什么?(挑水,喝水,洗脸,洗衣服。说感谢的话)

是啊,乡亲们的脸上露出舒心的微笑,有的乡亲还不由自主的唱了起来。来,孩子们,让我们也一起唱起了,跳起来,分享他们的快乐吧!

边做动作边唱:

洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。村里有井啦!

洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。我洗脸,我刷牙。我浇菜,我浇花。我打扫,我洗澡。

洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。终于有井啦!

洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。感谢毛主席!感谢战士们!感谢大家帮我把井挖!

洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。

7,学习第三段

(1)过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么感谢毛主席的呢?请你来读第三自然段吧!

好,请你来说!

根据回答板书:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席

“时刻”是什么意思?

那“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”这句话的意思是什么呢?

对,就是沙洲坝的乡亲们每时每刻都在思念着毛主席。

(2)让我们也带着思念,读读石碑上的字吧!

(3)乡亲们不但思念毛主席,还要感谢毛主席。让我们带着感

恩的心,再读一读石碑上的字吧!

(4)是啊,“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”多么朴素的话语!我们请女生一起来读一读石碑上的字吧!

(5)沙坪坝的乡亲们多么高兴啊!因为有了毛主席的关怀,从此他们吃水再也不用到很远的地方去了.孩子们,让我们齐读本段,读出幸福之情

四,拓展

1,孩子们,毛主席不仅关心沙洲坝人民的吃水问题,他还经常和群众打成一片,亲自到老乡家里,田间地头,去了解和解决群众的实际困难。老师还收集了一些图片,让我们一起来领略他的风采吧!(课件展示,背景音乐:《太阳最红,毛主席最亲》)

2,孩子们:我们的伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。

3,大家想一想,在你的身边,有没有帮助过你的人呢?

你来说!(他把橡皮借给你了)

你来说!(他把铅笔借给你了)

(他把你扶起来了!这么多热心人啊!)

那你得到他的帮助之后是怎么想,怎么做的呢?

给他说谢谢!有没有行动呢?

哦,你也要像他那样帮助别人。

课堂小结:

是啊,别人帮助了我们,我们要心存感激,永远不忘,并且我们也要向别人学习,把这份帮助传递下去。因为“吃水不忘挖井人”。板书设计

吃水不忘挖井人

时吃

刻水

想不

念忘

毛挖

主井

席人