练习7课堂实录【2】.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：练习7课堂实录【2】

日常交往常用词语教学设计

晋城爱物学校张慧芳

教学目标:

1.培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯,知道日常交往中的常用文明礼貌用语,并学会运用。

2.让学生知道生活中处处有语文,处处有知识,只要把语文与生活联系起来,留心观察,认真思考,随时都可以学习语文知识和生活知识。

重点难点

让学生知道生活中处处有语文,处处有知识,要把语文与生活联系起来,留心观察。

教学过程:

一、导入:

暑假临近,五年级的学生韩莹莹收到了姑妈的一封信,信中邀请她到青岛去玩。接到信之后,韩莹莹立即给姑妈回了一封信,感谢姑妈的盛情邀请,信的内容是——PPT出示韩莹莹的书信。

二、教学过程

1.学生自由读这封信。

2.师问:你觉得韩莹莹的回信用词得体吗?应当怎么说?

生:讨论(不得体)需要斟酌用词。

①“光临”改为“拜访您”(姑妈是长辈,晚辈在信中用“光临”显得不妥。为了尊敬长辈体现晚辈身份,要改用“拜访您”更为得当)

②信的开头和落款处显得有些生硬。因此,信开头的称谓最好加上“亲爱的”,落款处加上“侄女”

3.课件出示修改好的信(这是同学们修改好的信)

师:请同学们齐读,想一想当莹莹的姑妈收到已经被同学们帮忙修改好的信,一定会夸她的侄女是一个懂礼貌的好孩子。

4.那么,在生活中同学们还知道哪些类似光临这样的礼貌用语呢?指多名学生作答。

5.从同学们的积极回答声中,我看出你们在“生活”这本书中学到了不少知

识。下面老师筛选一些同学们在日常交往中常用的礼貌用语,并罗列出来了。请同学们自己看一看,读一读

思考:这些词语应该在什么场合中使用更得体?如果能列举生活案例就更好了。生交流反馈。

6.同学们说得真好,老师就把同学们刚才所说的礼貌语的运用,整理成了一首歌谣献给大家。(课件出示七字歌)我相信这样可以更方便帮助同学们在日常交往中正确理解和运用礼貌语。

(1)自由读(2)齐读(3)师生配合读

7.提笔完成书本练习。

集体交流

三、小结:

生活中处处有语文,处处留心皆学问。所以希望同学们认真读好“生活”这本书,养成“时时学、处处学”的好习惯。

练习7课堂实录【2】