27 一棵橡树国家获奖教案

《一棵橡树》阅读教案设计垫江县晓兴学校冷霞阅读教学目标:

1.通过课前的经典诵读及《一棵橡树》美文赏析,培养农村小学生的阅读能力。

2.学习学、探、练、展的方法,通过对重点词句的理解,体会这棵橡树的骄傲情绪。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,懂得“骄傲的人将失去朋友,没有朋友的帮助必然失败”

的道理。

阅读教学重难点:

1.将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。

2.从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程,明白“骄傲的人将失去朋友,没有朋友的帮助必然失败”

的道理。

学习方法:

小组合作探究,答疑解惑。

阅读教学模式:

一“三”二“五”三“十”阅读课堂,引读、引思、引探、引练

阅读教学过程:

一、谈话导入,新课学习

孩子们,寓言故事是我们喜闻乐见的文章题材,它通常用一个生动有趣的故事来说明一个深刻的、耐人寻味的道理,你们喜欢这种形式吗?

二、初读课文,整体把握

1. (板书课题)用自己喜欢的方式,认认真真读课文,看谁能把这个故事具体地讲给大家听。

2. 谁能概括地讲一讲？（概括讲比具体讲更难，为了讲好，请大家再读一读，想一想，练一练。）

三、重点研读，感悟道理（引探）

（一）、提出问题，自主学习

自由学习课文2—6自然段，思考并交流以下问题

这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）这棵橡树为什么那么骄傲？

（二）、合作探究，答疑解惑

它几次砍掉周围的树木？如何对待榛子树、无花果树

以及其他果树的，请找出相关语句。

——有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望

”（骄傲）

——“我再也不愿意与这课讨厌的无花果

看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！ 树为邻！

越来越大的橡树又命令说。（妄自尊大）

——妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不

可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉。” （不可一世）

（让学生体会橡树的狂妄自大、不可一世，引导部分学生模仿橡树的口吻朗读这些句子）

（三）、思考问题，感悟道理

1.橡树最后的结局如何?想一想为什么会有这样的结局?

(1).画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的句子。

(2).小组交流后推荐同学在全班交流。

2.从这个故事中,你懂得了什么道理?

(骄傲的人将失去朋友,没有朋友的帮助必然失败。)

3.教师小结:由于橡树的粗壮高大、挺拔威武,比其他树长得茂盛,所以它开始骄傲,而且骄傲的情绪与日俱增,目空一切,最后导致自取灭亡。

四、拓展练笔,生命对白

这棵高大粗壮的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们,你们一定很惋惜吧,你们一定有许多心里话要对橡树说吧,请大家用笔写下来。

板书设计参考:

一棵橡树

粗壮高大、挺拔威武--骄傲

居高临下、轻蔑、命令

妄自尊大、不可一世、傲慢

斩尽周围的一切树木

狂风:畅通无阻,扑,撕扯,吹弯

橡树:受尽折磨,断裂倒地目空一切唯我独尊,没有朋友帮助必然失败。

经典诵读参考资料

☆名言

九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。

历览古今多少事,成由谦逊败由奢。--陈毅

不满足是向上的车轮。--鲁迅

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。--老舍

虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。--***

我们不能一有成绩,就像皮球一样,别人拍不得,轻轻一拍,就跳得老高。成绩越大,越要谦虚谨慎。--王进喜

一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。--莎士比亚

谦虚是不可缺少的品德。--孟德斯鸠

自负对任何艺术是一种毁灭;骄傲是可怕的不幸。

--季米特洛夫

不谦虚的话只能有这个辩解,即缺少谦虚就是缺少见识。

--富兰克林

一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。--别林斯基

越是没有本领的就越加自命不凡。--邓拓

我们的骄傲多半是基于我们的无知!--莱辛

无论在什么时候,永远不要以为自己已经知道了一切。

不管人们把你们评价得多么高,但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。--巴甫洛夫