11 狐狸和乌鸦教学实录

“学程导航”课时教学计划

主备人施教时期年月日

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(贴图)狐狸的家在大树底下的树洞里。乌鸦的家在大树上。

2、齐读课题

乌鸦又有什么特点呢?

(出示词语卡:狐狸、乌鸦)齐读课题:狐狸和乌鸦。

出示狐狸和乌鸦的贴图)狐狸和乌鸦并向大

那它们之间是什么关系呢?

第二板块:初读课文,检查自读效果

(17分钟)学习单1: 1.

不多字,不少字。 17分钟)

导学:

检查预习1、2

同学们书读的不错,并且也有了不

2、简单说一说发生了什么事?我们今天要学习的生字都藏

词语: 1、检查字音

咱们一起把它们找出来,读

1、出示词语:

一棵大树狐狸馋直流口眼珠一转赔着笑脸摇摇

先自己读一读,把不熟悉的字词找漂亮麻雀差多了一溜出来,多读几遍。

男女生读、指名读

读第一组词语,读第二组词语。2、理解词语意思

乌鸦叼着一片肉没有回答非常得意唱了起来刚一开口(1、)请你先自己读一读,把你不

男女生读、指名读

读第一组词语,读第二组词语。2、)刚才我发现所有的小朋友都是边

2

读好“一”的变调

简单地把狐狸和乌鸦之间的故事说一说。

句子:

读狐狸的话。

指名读,小组赛读,男女生读,选择自己喜欢的句子读。

你们真会学习。这些词语的

眼珠一转赔着笑脸“叼”什么意思呀?你能不能做个

“眼珠一转”什么意思呢?眼睛怎赔着笑脸说话是什么样子的?你理解了意思后,老师相信你一定能

‘赔着笑脸”是什么意思? (3、)指导读好“一”的变调出示:一棵一眼一开口一片一转一溜烟

2、小朋友真棒,把生字都能读正你能不能根据词语简单地把狐狸

要想吃到乌鸦嘴里的肉,只有让乌狐狸是用什么办法让乌鸦用—并数一数狐狸说了几次话? 2、读长句,出示句子:

“亲爱的乌鸦,你好吗?”

可就差多了。您的嗓子”

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第三板块:学习第一段(8分钟) 1、观察挂图,想想课文中哪一个 第三板块:学习第一段(8分钟) 1、小朋友,仔细看看图(出示挂

段落讲了图中的内容,把它找出来。,想一想课文中哪一个段落讲了图2、指名读第一自然段,其他的同

学一边听,一边思考:这段告诉了我们什么?

3.交流:

狐狸在什么地方干什么?

(狐狸在树林里找吃的。) 2、我想邀请一组小朋友和我一起其他的同学一

3.通过读书我们已经知道狐狸在(狐狸在树林里找吃

狐狸来到大树下,看到了谁?它看)

到乌鸦叼的肉时,会怎样想?.狐狸来到大树下,看到了谁?这狐狸心里是这样想的,又有什么样它看的反应?

狐狸心里是这样想的,又有什么样4.

看着图片,齐读最后一句话。(“狐

狸馋的直流口水。”)

第四板块:指导写字(10分钟)

1、认读并组词。

2、说说怎么记住字形 4.“馋得直流口水”是什么意思?

请同学们看着图片,齐读最后一句(“狐狸馋的直流口水。”)

第四板块:指导写字(10分钟)出示生字:肉赔麻差

1、认读并组词。

2、说说怎么记住字形

先来学习两个部首:贝。

学习羊字头(甩尾巴羊)

赔:宝贝不要走,立下一个口。差:羊的尾巴往左甩,一个工字下

肉:一扇门,真好玩,两个小人挂4

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第二板块:精读课文第二到五自精读课文第二到五自然段

然段(15分钟)学习单1:

15分钟)、导学

大声朗读2到5自然段。数一狐狸想吃到乌鸦嘴巴里的肉,开数,狐狸和乌鸦一共说了几次话,把它怎么做了呢?我们大狐狸说的话用“——”划出来。乌鸦2到5自然段。

的反应用"~~"划出来。

2、交流狐狸的话(1)

指名读。

2、交流狐狸的话

(1)、第一次,狐狸对乌鸦说了出示句子一:他眼珠一转,对乌

思考:在我们的生活中,谁对谁“亲爱的乌鸦,您好吗?”

说“亲爱的”?

这里狐狸称乌鸦为“亲爱的”,他是怎么想的? 指名读。

这里狐狸称乌鸦“亲爱的”(出示在我们的生活中,谁对谁说“亲

学着狐狸的样子来讨好讨好乌

鸦,同桌练习关系亲密的人之间才说“亲爱可乌鸦没有回答,它在想什么?。这里狐狸称乌鸦为“亲爱的”

指导读

(2) 学着狐狸的样子来讨好讨好乌

指名读

可乌鸦没有回答,它在想什么?指导读

过渡:讨好乌鸦没有用,现在狐

找一找,狐狸说这话时表情怎么

样?(2)、出示句子二:狐狸赔着笑“亲爱的乌鸦,您的孩子好

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思考:赔着笑脸的狐狸,为什么要问乌鸦的孩子好吗?

指名读。齐读。 请小朋友找一找,狐狸说这话时

赔着笑脸的狐狸,你为什么要问

读一读,看他能不能说动乌鸦?指名读。齐读。

这时候乌鸦有什么表现啊?你从

从乌鸦的眼睛中看到了什么?

过渡:唉,乌鸦啊,我替你担心

(3)、出示句子三:狐狸又摇摇(3)想想乌鸦的羽毛是怎样的?叫“亲爱的乌鸦,您的羽毛真声是怎样的,和麻雀比比看,谁漂

亮?

指名读。

说说刚才乌鸦的表情怎样?他

”

乌鸦的羽毛是怎样的?叫声呢?

在想什么?为什么得意?结果怎样?这是只怎样的乌鸦?

(爱听奉承话的乌鸦)这又是只怎样的狐狸呢? 麻雀比起乌鸦来,好看多了,可“真漂亮”“差多了”

,“都爱听”。

谁来读好这句话?指名读。

大家看到刚才乌鸦的表情怎样?

为什么得意?结果怎你觉得这是只怎样的乌鸦?这又这只狐狸的做法实在是让小朋友8

第三板块:学习第六段(8分钟)学习第六段(8分钟)引读第六段

1、理解:一溜烟1、(出示:一溜烟)说明他跑得

2、看图上狐狸的表情,猜猜狐

狸现在是什么心情。

3、指名读

齐读:闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。

第四板块:小结(4分钟) 2、看图上狐狸的表情,你猜狐狸

3、谁来读出狐狸的得意和高兴狐狸把肉叼走后,那乌鸦会怎样乌鸦吃一堑、长一智,总结出了1

出示:

(齐读)第四板块:小结(4分钟)

1、回忆狐狸骗乌鸦的过程。

2、分角色全班齐读全文。第五板块:学习生字(12分钟)

1、狐狸终于得到了乌鸦嘴里的这我们来看看狐狸是怎么一步步

(一次比一次好乌鸦听了狐狸一次比一次动听的

2、全班齐读全文。

五板块:学习生字(12分钟)

1、认读并组词。

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