13 海洋——21世纪的希望教学内容概述｜教案在线预览

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13、海洋——21世纪的希望第二课时教学要求:1.有感情地朗读课文。2.了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。教学重点:借助课文,了解海洋与人类的密切关系,认识保护环境的重要性。教学难点:引导学生深入透彻地理解课文内容,激发热爱大自然、热爱科学的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-21 20:11:00

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学校：凤阳县临淮镇中心小学

13 海洋——21世纪的希望教学内容概述

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2018-04-21 20:11:00

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教学内容概述

正文

13、海洋——21世纪的希望

第二课时

教学要求:

1.有感情地朗读课文。

2.了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。

教学重点:

借助课文,了解海洋与人类的密切关系,认识保护环境的重要性。

教学难点:

引导学生深入透彻地理解课文内容,激发热爱大自然、热爱科学的情感。

教学过程:

一、精读训练

1、默读第一自然段,画出中心句。(板书:人与海洋的关系非常密切)

2、自读课文,想想课文是通过哪些方面来写海洋与人类的密切关系的,画出有关语句。(学生回答)

3、海洋给人类带来哪些好处?指名说。

教师引说:正是因为海洋给人类带来的益处,所以千百年来人们--(热爱海洋)。4、海洋会给人们带来哪些灾难呢?指名说。

正是因为海洋给人类带来的可怕灾难,所以人们在热爱海洋的同时,又--(敬畏海洋)。

5、引读第三自然段。

6、指导朗读。(读出人类既热爱海洋又敬畏海洋的复杂心情)

7、过渡:

千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们只能望洋兴叹,但是科学技术高速发展的今天,人们还会望洋兴叹吗?通过下面的学习,我们就会找到答案。

8、人类是怎样开发、利用海洋的呢?指名读第4自然段。

9、人们是从哪几个方面开发、利用海洋的呢?

10、课文是怎样写人类开发、利用海洋的?

小组讨论交流,同时师生互动板书。

(1)人类“能源危机”,导致到海底开发矿藏。

(2)人类“食物匮乏”,导致到海底索取高蛋白食品。

(3)人类用较少的金钱,获得较大的电力。

(4)人类遇干旱,用淡化海水的方法缓解。

(5)人口增长,必须拓宽生存空间。

11、朗读第二段

12、现在,你能说出为什么说海洋是人类21世纪的希望了吗?

(根据板书,概括地说一说。)

13、齐读第三段,思考:

(1)为什么必须保护海洋,珍惜海洋资源?

(2)我们可以怎样保护海洋?

学生思考后回答。

二、总结全文

教师号召:海洋遇人类有密切的关系,我们现在就要努力学习,将来更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。

板书设计:

13、海洋—21世纪的希望

开发矿产资源

索取高蛋白食品

利用水利发电保护珍惜在先淡化海水,缓解水荒开发利用在后建设海底城市

……

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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