6 半截蜡烛优秀教案案例

6.半截蜡烛(第二课时教学设计)

教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言材料,了解伯诺德夫人一家人与德军巧妙周旋的一波三折的情节,进而感悟他(她)们临危不惧、沉着镇定、机智勇敢的品质以及无比热爱祖国的赤诚之心。初步学会用动作、语言、神态及心理活动来刻画人物的方法。

3.初步感悟环境描写对表达人物的心情、渲染气氛的作用。

教学过程:

一、复习导入

1.这节课我们继续学习《半截蜡烛》,一起读课题。

2.这是篇小说,“人物、情节、环境”这三要素构成了完整的小说世界。而这三者中,“人物”是小说的核心。课文中又是如何刻画伯诺德以及她的一双儿女的呢?

二、精读课文

1.请同学们默读课文,看看这一家三口在这危急时刻是如何与德国军官周旋的?

特别关注他们是怎么说、怎么做的?在边上简要写写阅读感悟。

2.交流。

★“伯诺德夫人”

“急忙从厨房取出”(机智、镇定、临危不惧……)

“轻轻把油灯吹熄”(心情是急切的,动作却又是“不着痕迹、小心翼翼”)板书:吹熄“瞧,先生们这盏灯亮些”(让德国人关注那盏油灯,并借机吹熄蜡烛,她是多么机智啊!而且还给军官们留下了极有礼貌,极为热情、善解人意的印象,一举两得。)

当是她会怎么说这句话呢?加上适当的提示语,可以是神态、也可以是动作。(从容地、镇定地、故作轻松地、指了指油灯微笑着……)

★这从容、镇定的背后是多么危急啊!

出示“伯诺德夫人知道万一蜡烛……”

这是什么描写?心理活动的描写。但这里夫人的心理活动的描写是通过作者的嘴说出来的,这就是“旁白”,人物的内心活动通过作者的笔写出来,写着写着作者从幕后跳到了台前,“旁白”是小说中重要的技巧。这一处“旁白”有何作用?更能让读者感受到情况的危急、气氛的紧张。

秘密暴露仅仅是这一家三口生命的结束吗?(可能其他与他们有关的传递情报的家庭生命的也会结束,可能关系到前线战场上成百上千人的性命,也许关系到的是整个法国的生死存亡)

后果真是不堪设想,谁再来读一读这“旁白”,读读这生死存亡的时刻。

读着读着伯话德夫人怎样的形象就跃然纸上?

★“大儿子杰克”

一场危机似乎过去了。真的过去了吗?(因为那中尉又将冒着青烟的烛芯重新点燃。)板书:重燃

时间一分一秒地过去了。(钟表的嘀嗒声)在一旁的大儿子杰克会想些什么?大家说的这些都是杰克的内心独白。板书:独白

于是,出示句子指名读。

你从中读出了什么?哪些词句中体会到的?

“慢慢地站起来”(从容、冷静)

“天真冷。我到柴房生个火……”(聪明机智)

谁再来读读杰克的表现。板书:端起

千方百计想出的计谋,却被德国中尉一把“夺回”,然而接下来杰克的表现更让人钦佩。板书:夺回

出示句子:“孩子是懂事的……”此时,杰克的内心独白又会是什么呢?

因为杰克也知道引读“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。”

“烛焰摇曳,此时它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”此刻,它就像?(一把刀悬在他们一家三口的脖子上,像即将出膛的子弹……)

引读所以“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上……”

★此时此刻空气几乎凝固了,出示第6小节,指名读。

平时你会对谁娇声说话,说什么?

此时,杰奎琳为什么要对敌人娇声说话?

因为,她也知道“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭……”

看来,虽说她是家中最小的一份子,但她也有妈妈、哥哥同样的品质,也是那么。

当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

小结:终于这场没有硝烟却又让人窒息的斗争结束了,回顾一下作者用怎样的方法来刻画人物形象的?(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动进行描写的)

往往故事的情节也是塑造人物的重要手段。这篇课文的情节真可谓一波三折、步步惊心、跌宕起伏,从这些情节我们感受到他们一家人与敌人斗争时的沉着、勇敢、机智,更感受到他们胸膛中跳动的爱国之心!

课文写得如此扣人心弦,不仅因为刻画人物方法的丰富多样,情节的一波三折,更因为对紧张可怕气氛的细腻描写,快速浏览3-7小节,找一找这样的句子。交流。环境描写等。

三、拓展练笔

像作者一样用环境描写也好,旁白、独白也罢,神态、动作、语言等描写也好,将下面这段话写得紧张起来。