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关键词：买文具优质课一等奖教案

正文

《买文具》教案

教学目标:

1、结合生活实际情景,探索并掌握除法是整十数除法的算法。

2、能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重难点:

掌握除法是整十数除法的算法。

教学过程:

一、创设情景

前段时间,我班进行了班徽设计大赛,老师将对这些同学进行奖励,现在班干部来到了文具超市:钢笔8元一支,文具盒10元一个,书包20元一个。班费共80元,请你帮帮他们想想,可以买多少个文具盒呢?

说一说了解了哪些已知条件。

二、建立模型

1、学生根据电脑出示的情境图的要求,先口答:可能买多少文具盒呢?在小组内说出自己的想法,再独立列式计算。

首先学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。

学生自由发言,或者小组内互相说一说。

先独立思考,再讨论交流。提出问题的同学可以选择同学来解答他的问题。

说一说从图中了解到的条件,并提出数学问题。鼓励算法多样化。

2、学生汇报自己的解答方法,并说出理由。老师特别请列竖式的同学来板书,当小老师讲解,如果学生能向他发问更好,如果没有,老师问:“4”为什么写在个位上?

如果班费有140元,又可以买几个铅笔盒呢?你还能提出什么数学问题?

3、生独立完成“试一试”,启发学生想一想,会发现什么规律,怎样商?

由学生自己小结。

4、老师点出商的末尾“0”的问题。

学生用自己的话说一说怎样确定商?

5、举出一些估算的例子。

引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。

学生提问题学生自己解决

三、知识应用及拓展

1、你觉得为什么商的个位要补“0”?

让学生明白,通常具体情景,把算式转化成可以简便的算式,进行简便运算。2、完成“练一练”。

四、最后小结

买文具优质课一等奖教案