习作3教学设计范文｜教案在线预览

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习作三教学目标1.通过阅读例文,了解“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。2.按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。3.学习修改自己的作文。教学重点难点要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字、真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事件。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2026-08-09 00:47:37

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学校：泽州县北义城镇南义城中心小学校

习作3教学设计范文

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关键词：习作3教学设计范文

正文

习作三

教学目标

1.通过阅读例文,了解“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。

2.按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。

3.学习修改自己的作文。

教学重点难点

要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字、真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事件。

教学过程

一导入

你们经常收看《新闻联播》吗? 播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。今天我们来当回小记者,了解“新闻报道”的写法。

二自学例文,了解这则新闻报道

1.自读,再指名读。

2.讨论:读了这则报道,你知道了什么?

三明白新闻报道的框架

1.读了例文,我们就对这次男篮比赛的情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢?自读“习作3”第二部分,总结出报道的写作特点。

2.讨论。

(1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?

(2)归纳,板书。

标题——题目突出重要内容

导语——交代结果

主体——事情经过

结尾——补充交代

四指导关于体育比赛或学习竞赛的习作

可以写一次拔河或跳绳比赛等。学生口述比赛情况,注意包含报道的时间、地点、人物、事件等因素。指导确定标题,突出重要内容,然后按导语、主体、结尾这一顺序着手写报道。

五学生写作,教师巡视指导

要求事件的报道条理清楚,重点突出,语言规范。

六讲评所写报道

七学习用修改符号修改自己的作文

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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