2 三亚落日优质课教案整理

三亚落日

第一课时

【教材分析】

这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了自然的热爱、对祖国美丽风光的赞美。

本文开篇揭示“文眼”,确立描写中心——“在三亚看落日真有诗意”;接着描写环境,渲染诗意氛围;继而描写落日辉煌,展示诗意景象;再写落日过程,激发诗意感受。课文紧扣“诗意”展开描写,色彩丰富,比拟生动,诗意盎然。

【学情分析】

文章浓墨重彩地描写了三亚落日的美丽景色,学生陶冶在祖国美好河山之中,生动的描写,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让学生理解,则是本文的教学难点。应充分利用朗读引导学生在反复诵读中不断激活学生的原有表象,适当加强学生的读写结合,帮助学生积累“自然物象”的“具体影像”,从而提高学生的发现美和表达美的能力。在教学的过程中还应适当强化学生养成良好学习习惯,将强化认知和行为指导训练有机结合,将本课教学主题与其他习惯主题有机结合,才能训练好习惯。

【教学目标】

1.学会本课10个生字,能正确读写“硕大无朋”“、”悄然无声“等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。学习按照一定顺序观察事物的方法。

3.感受海上日落的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。

【重点难点】

重点:在对课文诗一般语言的朗读中口味三亚落日的美丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

难点:了激发学生的爱国热情和民族自豪感通过对语言文字的朗读口味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然和祖国的思想感情。

【教学准备】

教师

1.布置学生预习课文,在预习中质疑,观察日出或日落的景象。

2.制作多媒体课件。

学生

收集关于三亚、三亚落日的资料,和同学交流阅读。

【教学时间】

2课时

【教学基本过程】

第一课时

一、新课导入(出示三亚落日图)

1.同学们,顺着金色的沙滩望云,蓝蓝的海面与蓝蓝的天空浑然一体,只有那轮火红但却极其温柔的圆日才让我们感到水天相接于不可见处。海水在动,那红日也在动,仿佛在向我们展示她最后的美丽。这便是三亚的落日,充满诗情画意的落日。今天,老师就带大家走进三亚,去领略三亚黄昏特有的景象,一定会让大家感到美不胜收的。

2.板书课题。提问:《三亚落日》是什么类型的课文?看到题目,你能想到什么?

生:写景的课文。日落:是太阳落下去;三亚;点明在什么地方看日落,从题目可以看到课文是写三亚落日的景象的。

二、整体感知

(一)初读课文,掌握字词

1.出示词语

赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺笑颜逊色美妙绝伦悄然无声热带风情玉屑银末

1)指名读

2)齐读

3)部分词语解释

2.指名分自然段朗读课文,教师正音,同时弄清每个自然段的主要内容。

三、精读课文。

1.轻声读课文,画出最能概括全文的句子。

(板书:真有诗意)

2.你怎么理解“真有诗意”的?

3.指导朗读第一自然段。

1)学生试读。

2)说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不······逊色)应读出怎样的感情?(赞美)

3)齐读

四、精读第二段。

过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?

1.自由读第2段,说说三亚是怎样一个地方?

三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。(热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。

2.课文中写三亚美丽的热带风情,写到了哪些景物?

(天、海、白鸥、椰子树和细沙)

3.文中是怎样描绘这些景物的?它们各有什么特点?

(天——蓝蓝的,海——蓝蓝的,白鸥——洁白的,细沙——玉屑银末

4.三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样的美丽景色在你的面前,你的心情如何呢(喜爱、由衷赞美)

5.指名读,读出这种喜爱之情。

五、课堂小结

六、作业布置:

1)抄写词语

2)背诵第一、二段