14 秦兵马俑教案（名师）

秦兵马俑(第二课时)

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学过程:

一、复习检查,引入新课。

1、出示词语,指名认读。用上一两个词语说说你对兵马俑的印象。举世无双所向披靡南征北战神态自若

跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有

2、上节课在自读课文时留下了问题:兵马俑究竟有哪些特点,用文中哪一句话概括?现在迅速浏览课文,找一找。

(课件出示句子:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。这是课文第三自然段,是对全文主要内容的概括。

3、哪些段落写兵马俑的规模宏大?(第二自然段。)

哪些段落写兵马俑的类型众多、个性鲜明?(第三至十自然段。)第三自然段概括性的一句话起到了什么作用?(承上启下的作用。)因此这一句话可以叫做过渡句,作为单独一段也可以叫做过渡段。

过渡:今天,就让我们走进兵马俑的世界,仔细看一看这规模宏大,类型众多,形象鲜明的秦兵马俑。

二、学习课文第2自然段。

1、请同学们自身读一读第2自然段,想一想你是从哪些地方体会到兵马俑的“规模宏大”的?圈画出相关词句。

2、交流:你从哪些词句中读出了兵马俑的规模宏大?

(1)19120 平方米、足有两个半足球场那么大、8000个、230米、62米、14260平方米、6000个(教师补充:19120平方米,相当于300间我们的教室那么大)

你从这些数字中体会到了兵马俑的规模宏大。能用朗读表示出来吗? (师:不错,有气势。好,真是规模宏大。)

你还从哪些地方读出了兵马俑的规模宏大?

(2)站在高处鸟瞰,……一行行,一列列,……练习朗读。

出示图片感悟(一行行,一列列)规模宏大。

3、师小结:这1自然段作者围绕“兵马俑规模宏大”这句话,采用了列数据、作比较的方法向我们介绍了气势恢宏、规模宏大的兵马俑。板书:规模宏大

三、学习3-10自然段。

1、下面就让我们进一步接近他们,与每一个兵马俑进行面对面的交流,去亲身感受它的类型众多、个性鲜明。

2、请同学们快速阅读课文的4-9自然段,找一找,你发现了多少种兵马俑? (出示图片)交流。

师:这么多兵马俑,真是类型众多啊!板书:类型众多

3、接下来请同学们挑选自身最喜欢的一种兵马俑,仔细地读一读,用一两个词写写它留给你的印象,待会儿向大家介绍一下。

4、交流:你最喜欢哪一种兵马俑?

(1)将军俑

a. 你能不能用一个词来概括一下,在你的眼前,这是一位怎样的将军? (威武,你从哪些词句中读出了他的威武?请你来读一读,把将军威武的形象读出来)

(神态自若,你是怎样体会到的?)

b.师:将军面对呐喊着冲杀上来的敌人,自若的神态,给敌人以震慑、胆怯;后面是军吏和士兵,自若的神态,能稳定军心,给人以力量和信心。

你能读出将军神态自若的样子吗?

c.过渡:一位威风凛凛、神态自若的将军形象正留在我们的心中。你还喜欢哪一种兵马俑

⑵武士俑

a.能不能说说它给你留下的印象?(威武凝重、英勇无畏)你是从哪些地方感受到的?

b.师:大敌当前,武士俑们严阵以待,蓄势待发,做好了为国捐躯的准备。你能读出武士俑们的这种精神吗?

c.有这样一支训练有素、纪律严明的军队,秦军怎能不所向披靡、战无不胜呢?

⑶过渡:课文还写了哪些俑?能给大家介绍一下吗?

(骑兵俑,勇猛善战)是的,骑兵俑能骑善射,是马背上的勇士。

⑷还有哪些俑给你留下了深刻的印象?

车兵俑:分工合作,各司其职。

弓弩手:张弓搭箭,眼盯前方,准备就绪,训练有素。

(5)马俑:

说到马俑,我想起美国前总统克林顿来观赏时曾说过这样一句幽默的话:“我真担心它会踢我一脚。”克林顿这么说,说明……多么栩栩如生的兵马俑啊。这就是我国古代雕塑艺术的巨大魅力呀!

5、师小结:这些兵马俑各自有着不同的特点,将军俑威风凛凛、神态自若,武士俑英勇无畏,威武凝重,骑兵俑勇猛善战,车兵俑分工明确,各司其职,有团结协作的精神,弓弩手神情专注,箭术高超。马俑形体健壮,

跃跃欲试。真是个性鲜明啊!(板书:个性鲜明)

6、学习第10自然段。

过渡:兵马俑不只类型众多,个性鲜明,而且每一件都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异……(引读第10自然段)

作者描写了几种神态的兵马俑?(4种)

兵马俑仅仅就这四种神态吗?你从哪里看出来?(省略号)

是的,已出土的八千件兵马俑,没有两个是完全相同的。8000个兵马俑就有8000种神态。你能模仿课文,用“有的……好像……”,来描述几种兵马俑的神态吗?能说几种就说几种。(出示图片)交流。

四、引读最后一段升华感情

齐读课文第11自然段,说说这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

怪不得,秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的,

是因为(文章最后一段)。

怪不得,它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物,

是因为(文章最后一段)。

秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面,在于它栩栩如生的精雕细刻,让我们共同赞颂:(文章最后一段)。

五、拓展延伸,激发情感。

秦兵马俑的发现,震撼了整个世界。它被誉为“世界第八大奇迹”。板书:世界第八大奇迹。

1987年12月,联合国教科文组织已将秦始皇陵(包括兵马俑)列入“世界文化遗产名录”。自1979年开馆以来,它就像一块巨大的磁石,吸引了无数中外宾客纷至沓来,一睹它的风采,甚至有外国朋友说:“不到长城非好汉,不去看秦始皇兵马俑,就不能说到过中国。”在这些观赏者中还有100多个国家的元首,法国前总统希拉克赞叹说:“世界上有七大奇迹,现在秦俑坑的发现可以说是第八大奇迹。”新加坡总理李光耀说:“这是世界的奇迹,民族的骄傲。”)

让我们带着赞叹、自豪再次读课文第一自然段和最后一自然段。小结写法。

身为中国人,面对这(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)举世无双,旷世绝代的艺术群雕,你最想说什么?拿起笔,写下我们感受最深的一句话。

(同学写话)交流。

附板书设计:

规模宏大

14 秦兵马俑类型众多

个性鲜明