27 一棵橡树全国优秀课堂实录

27、一棵橡树

教学目标:

1、认识并熟记课文出现的生字与新词。

2、有感情地朗读课文,能理解课文内容,能体会课文所要表达的寓意,体会“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的道理。

教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文所要表达的寓意。

教学难点:培养学生在成长中即使取得了成绩,也不能骄傲。

教学方法:三疑三探

教学准备:收集有关橡树的图片,收集有关谦虚的名言;准备生字卡片和词语卡片。

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

一、审题质疑:

1、同学们,什么叫做寓言?我们都学过哪些寓言故事?(生自由说)今天,我们再来学习一篇寓言故事:《一棵橡树》(板书课题)

2、学生齐读课题。

3、引导学生质疑。

读了课题,你想知道些什么?

预设:(1)、课文围绕一棵橡树,讲了一个什么样的故事?

(2)、这个寓言故事,告诉我们一个什么道理呢?

二、初读感知:

1、生收集有关达芬奇的资料,相互展示。

2、师出示自探提示,学生自探。

(1)、用自己喜欢的方式读通读顺课文,学会本课生字。

(2 )、运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。

(3)、思考问题:课文围绕一棵橡树,讲了一个什么样的故事?告诉我们什么道理?

2、反馈自探情况。

(1)通过自探,你认识了哪些生字,生交流,教师强调要点。

“蔑”第十一笔是点,别漏了。“脾”第十笔是长撇。

(2)教师出示生字卡片,全班齐读。

(3)指名开火车读一读,巩固认读。

(4)引导学生理解词语,感受橡树的骄傲。

与日俱增:随着时间的推移而不断增长。

居高临下:处在高处,俯视下面。形容高高在上的样子。

妄自尊大:狂妄地自高自大。

不可一世:自以为在当代没有一个人能比得上他,形容狂妄到了极点。

1、疏通文意,用自己的话,概括一下这篇课文的主要内容,同桌两个互说互评。

2、指名说说课文的主要内容。

课文主要讲了骄傲的橡树是周围的树木都被斩尽了,最后,由于没有周围的树木对狂风的阻拦,它自己也被刮倒了。

3、学生自由读课文,画出描写橡树的语句,想象它的样子,并把自己的感受批注在旁边。

4、指名反馈。

(1)、出示“粗壮高大,挺拔威武,它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日,浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。”

(2)、指名读,其他生想象橡树粗壮高大、挺拔威武的样子。

(3)、师出示“橡树”的图片,让生观察,练习说话:这是一棵_________________的橡树。(体会橡树的骄傲)

(4)、师指导有感情地朗读这句话,读出橡树骄傲的语气。

5、这棵骄傲的橡树,是如何对待它的朋友的?它的结局又会这样呢?下节课,我们一起去看看那棵骄傲的橡树是怎样自取灭亡的!

三、熟读课文。

1、正确书写生字,词语。

2、有感情地朗读课文,注意橡树的神态与动作。

板书设计:

27、一棵橡树

粗壮高大挺拔威武—————骄傲

最终会失去朋友

第二课时

一、1、2、 设疑自探

上节课,我们认识了骄傲的橡树。谁能说说这篇课文主要讲了什么内容?

出示“被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力,随着一阵劈裂声,终于倒

在了地上。”生齐读这句话,质疑:

预设:(1)、橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的?

(2)、橡树最后的结局如何?想一想为什么会有这样的结局?

(3)、从这个故事中,你懂得了什么道理?

3、提示引路,自读探究。

(1)出示自探提示:用自己喜欢的方式读课文,边读边思考上面的问题,并把自己的体会及时批注在书上。

(2)学生自学,教师巡视辅导,注意要特别关注学困生。

二、解疑合探

(一)同桌俩互相交流:通过自读探究,你知道了什么?引导学生在交流时同时作出评价和指正。

(二)班级汇报交流。

A、交流第一个问题。

(1)、橡树是在怎样对待榛子树、无花果树以及其他果树的?

(2)、指名说,师相机出示:

○

1、它居高临下,用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊:“快把这棵丑陋的榛子树跟我收拾掉!”

○

2、“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令说。

○

3、妄自尊大的橡树并没有就此罢休,它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶,傲慢地说:“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉!”

(3)、从这些句子中你体会到了什么?(体会到了橡树的狂妄自大,不可一世。)

(4)、想象橡树的神态、动作,有感情地朗读这几句话,要读出橡树狂妄自大、不可一世的语气。

B、交流第二个问题。

(5)、教师:就这样,在橡树的命令中,榛子树、无花果树和其他果树都被斩尽,花园里只有橡树了,它骄傲得只剩下自己了,那么,它的结局如何呢?

(6)、指名读最后一自然段。

(7)、教师:尽管橡树“用强壮的根紧紧地抓住土地,拼尽全身的力气”,可它还是被狂风刮倒了。想一想:为什么会有这样的结局?(小组内讨论)

(一大片树木联合起来是能阻挡狂风的,而把周围的树木都斩尽了,单靠一棵树的力量是经不住巨大的风力的,所以,尽管橡树非常高大,繁茂,还是被狂风刮倒了。)

1、学到这里,你想对橡树说些什么?

(橡树,你是自食其果,自取灭亡,早知如此,何必当初,你不应该把周围的树木都斩尽,就因为你太骄傲了,才会有今天的下场......)

C、读了这个故事,你懂得了什么道理?

(在成长中,即使取得了成绩,也不能骄傲,骄傲的人将会失去朋友,无助的人必然失败的道理.)

2、3、 小组合作表演,注意橡树的神态、动作与语言。指定小组表演,其他组评议。

三、质疑再探

1、2、 再读课文,你还有哪些不明白的地方呢?请大胆地提出来。引导学生自主解疑。

四、运用拓展。

1、自主测试。

(1)同学们,课文学到这里,你们想给自己设计一份什么样的作业来巩固本节课的学习内容呢?(可以从语言积累、写法运用、字词巩固等方面设计自测题。) (2)组织学生自我解答或相互解答,教师查看,收集典型测试题。

2、教师补充题:

(1)这可高大的橡树,本来可以不被狂风吹断的,同学们,你们一定很惋惜吧,你一定有许多话要对橡树说吧,请大家用笔写下来。

(2)看看骄傲的橡树,想想自己,谈谈你该怎样对待周围的朋友?

(3)课下收集有关谦虚方面的名人名言。

3、课堂总结

(1)回顾本节所学,你有什么收获?

(2)教师总结:这节课,你们学得开心吗?虚心使人进步,骄傲使人落后,老师希望你们不要像橡树一样,在生活中做一个谦虚的人。

板书设计:

27、一棵橡树

妄自尊大不可一世————傲慢失去朋友

没有朋友的帮助——————必然失败