16 草原教案板书设计｜教案在线预览

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校本教研优质课教案马秋芳课题:《草原》教学目标:1、让学生通过语言文字感受草原的美丽景色。2、通过创设情景使学生体会出蒙汉之间的深厚友谊及草原人的热情好客。教学课时:三课时(本课为第二课时)教学过程:一、导课激趣1、播放歌曲《美丽的草原我的家》请同学边听边回顾草原给你留下怎样的印象?2、指名说说,师

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

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2018-05-04 10:39:00

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学校：昆明市五华区虹山小学

16 草原教案板书设计

未知

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关键词：16 草原教案板书设计

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校本教研优质课教案

马秋芳课题:《草原》

教学目标:

1、让学生通过语言文字感受草原的美丽景色。

2、通过创设情景使学生体会出蒙汉之间的深厚友谊及草原人的热情好客。

教学课时:三课时(本课为第二课时)

教学过程:

一、导课激趣

1、播放歌曲《美丽的草原我的家》

请同学边听边回顾草原给你留下怎样的印象?

2、指名说说,师借机创设情景:让我们跟随作者一起到草原去作客。二、抓内容感受草原的美

1、自读文章第一部分。

要求:用“~~~~~”勾出你认为美的句子。

(1)小组中读读自己勾的句子,说说它美在哪里。

(2)指名汇报,师相机板书并分析其中的比喻句和拟人句。

2、请学生说说看到这样的景色你有什么想法?

3、带上自己的感受朗读本段。

三、扣住场景体会草原人的热情好客

1、自读文章第二部分。

要求:找出文中描写了哪几个场景反映出草原人的热情好客。

(1)学生边读边理出场景。

(2)反馈,师小结并板书。

2、创设情景深入课文。

要求:以摄影记者的身份去抓拍自己觉得值得珍藏的“照片”

(1)分别安排四个组各自到一个场景去拍照。

(2)分组反馈随机采访。

四、情感升华加深感悟

1、回到情景:时候不早了我们该离开草原了,现在让我们相互告别。

2、角色表演:主客相互告别的场景。

3、小结全课。

板书设计:

景(美)——天空——草地——羊群

16、草原远迎引客

人(热情好客)盛情款待

歌舞联欢

深情话别

校本教研优质课反思

《草原》教学反思

马秋芳一、设计思路及意图

本课采用的是情景教学设计法。即创设情景:让学生以跟随作者到草原去作客的身份,进入文章内容,通过抓语言文字去感受草原的美景;通过扣住文中场景去体会蒙汉之间的深情厚谊。让学生在读中感悟、在读中理解、在读中入情。

二、教学中的几个亮点

1、在整节课的各个环节中,始终尊重学生的独特感受。如:让学生自己勾画美的句子并说出自己的看法,这样就把鉴赏好词佳句的主动权交给了学生。

2、让学生以摄影记者的身份进入文章中的四个场景中去抓拍自己觉得珍贵的照片这一环节完成效果较好,学生们都入情入境,在介绍照片时都说出了自己的真情实感。

3、贯穿全课的情景创设使学生在情景中体会出了文章的中心思想,深刻地感悟出了我国各民族之间的深情厚谊,突破了教学重难点。三、需要改进的方面

1、对学生的感情朗读指导不够,今后要扩大学生训练面。

2、字词的基本训练少了些,设计上没有顾及到学困生。

关于本教案的常见问题

Q：16 草原教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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